波文

参加工作后，遇了一些不正常的人，见了一些不正常的事，于是我便很正常地说了一些反对的话，写了一些反对的文，然后遂有人说我思想过激。如果是那些不正常的人说说倒也罢了，但其中更多的则是我的同事、同学。虽然并无恶意，但对这种结论我还是不能接受，更不...

近期，全市教师在网上进行“师德培训”的学习，各种教师群也应运而生。我这个人天生爱动，不时地在这个群里走走，那个群里看看，当然，顺便也说些不合时宜的话来。谁知这些不合时宜的话竟颇得老师们喜欢，在称我为“高人”、“大才”的同时，他们又心生疑问：...

好人能做吗？要回答这个问题，首先得弄清楚两点：什么样的人是好人和对什么样的人做好人。 那么，什么样的人才算是好人呢？这还真不好说。因为立场不同，角度不同，利益不同，得出的结论自然也不同。同样一个人，你认为是好人，也许在别人看来就是坏人。我们...

放眼往下看，熟人一大片。这边是英雄，那边是好汉。站不好的，乱说话的，全是大坏蛋。 开个玩笑，不再多说，咱们言归正传。上星期咱们在这儿讲的是《成功》。成功，那是儿子，今天咱们来讲它的母亲——失败。 先说三个事例。 第一个事例：我们中国有句俗话...

说到快乐，首先我得感谢一个人，那就是毛泽东。和许多人一样，我自小就崇拜这位开国领袖，最佩服他老人家那种高度的革命乐观主义精神。还在求学时，他就说“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷”，他这一辈子也是这样做的，虽历经重重艰险...

除了体育教师，打篮球与搞教学似乎是风牛马不相及的事。然而作为一名热爱篮球的非体育教师，近几日来，我突然发现两者之间竟有着巨大的相通之处。 你看，打篮球是一个集体运动，最忌讳搞个人英雄主义，一个人能力再强，也不能蛮干，也得讲究球员之间的配合。...

说到双关，大家都不陌生，因其构思精巧，一语多义，表达含蓄，言在此而意在彼，处处透露着机智和幽默，所以千百年来深得人们的喜爱。 若要追溯双关的来源，已无从查起，但记忆中最早的双关则是在南朝。因为这一时期的民歌中双关不仅大量出现，并且已经能够驾...

优质课代表教学的新方向、新思路，然而听了之后，总感到有点不对头。这种不对头积累的多了，便忍不住想说几句，如下： 唯方法论，视方法为标准 洋思的方法好，拿来用用，行。衡水的教学妙，借鉴借鉴，中。启发探究法不错，学习学习，也可以。这些我一直都很...

李老师说古诗不该精讲（见本文后附），并列举出若干原因，我是边读边想，且想了又读，读了又想，其中确有几分道理，但我却甚是不敢苟同，颇有些话要讲，整理如下： 其一、李老师说古诗不该精讲，但讲到什么程度算是精讲呢？按李老师的说法“将诗句逐词逐句地...

小时候看书，有这么一个情节至今仍记忆犹新：当行人在人烟稀少的荒山野岭中前行时，忽然从树上或石头后面跳出来一个黑面大汉，只见他身材魁梧，人高马大，满脸胡须，一副恶相，手持利器，大声喝道：“此路是我开，此树是我栽。要想从此过，留下买路财。”……...

早就有这么一点感想：我最是信奉共产主义，但现实生活中少有让我敬佩的共产党员；我从不相信基督教义，可亲身接触的基督教徒大都让我心生好感。 为什么呢？思索后我晃然明白，答案其实很简单，只有两个字——权力，共产党掌权而基督教无权。 因为共产党掌权...

以前我写过一篇文章，叫《我是怎样哄学生的》，但光靠哄是不行的，还得打！ 说到打，那是要触犯众怒的，尤其是对于那些高高在上、自以为是、从不教课的领导和专家们。可现实呢？有哪位教师不打学生呢？有哪个学校没这种事呢？我翻阅过的所有教育报刊杂志，对...

说实在话，我实在不想用这个“哄”字，可又实在找不出别的词来替代。又一细想，其实这哄字里何尝没有鼓励、表扬、劝说之意呢？这么一来，那么用哄字则是再合适不过了。 说起哄的学问，那可是博大精深，但也并非高深莫测。我身为教师一员，自不甘落于人后，在...

我毕业于师范院校，但并非教育专业，没学过什么教育学和教育理论，也不知怎样备课、讲课，就这样带着对教育的一无所知，懵懵懂懂地走上了三尺讲台。然而，我并不以此为憾！正因为没有了教育理论的束缚，我在开展教学时便更加自由灵活，更加注重实际。 在教学...

《咬文嚼字》2009年第3期第40页，有《误说刘、项两件事》一文，文中在纠正第二件“误说刘、项”时，先列举了《庄子智慧全集》中的一段文字，如下： 楚汉相争时，刘邦和项羽争夺天下。刘邦是布衣出身，项羽却是楚国贵族，两个人争到旗鼓相当的时候，都...

前不久，给电动车换了一组新电池，老板说骑50公里都没问题，实际上却是30公里都显得勉强。之后我找了他几次，大都是量了量电压——正常，然后老板便开始说我些不懂保养电池的话，又教我些保养电池的法。可每次我依计行事后情况依旧如故。 前天又去找老板...

序：教育改革势在必行，然而众说纷纭，莫衷一是。吾身为教师一员，自不甘落于人后，又不能自缄己口，敢不实践与思索，进言以献策？不求虚名于当世，但求指正于大方，流传于世人，付诸于实践，吾愿足矣！ 名人说：没有教不好的学生，只有教不好的教师。推而广...

岳飞很了不起，他枪挑小梁王，义服何元庆，技压余化龙，智收杨再兴，八百破十万，大败拐子马……真个：武艺高强，智勇双全，精忠报国，侠肝义胆，内平叛乱，外拒强金，战无不胜，攻无不克，所向披靡，战功赫赫。小时候就对岳飞佩服得不得了，简直成了心目中的...

“能不能把课本上的知识转化成人们喜闻乐见的顺口溜呢？这样学生学起来又开心又容易，多好啊。”几年前我突发奇想，几年来我不断尝试。 先从历史课说起吧，那次讲完近代史上的中法战争后，我便把它总结成顺口溜： 一八八三不太好，中法战争爆发了（liao...