当每个孩子站在你面前的时候，只有一条健康快乐向上的，充满希望洒满阳光的路可走，而在一个身材矮小，样子奇特的男孩面前，却多了一条阴暗潮湿的路。看着孩子站在两条路的岔口我如同判官一样，如果懒惰一点，歧视一点，排斥一点……仅仅是这微不足道的一点点...
作品集
6 篇这里没有鲜花，没有掌声，有的只是一双双期待的眼神。不需要过多的言语，你已经能够读懂，因为那是无声的期盼，溶入了太多的憧憬太多的梦幻。我无须去揣摩去审度，就已经默默的在心底把前景进行描绘装点。辜负是罪孽深重，失望是不可饶恕。来不及太多的抱怨，...
最近读苏霍母林斯基给教师的一百条建议，深有感触。这位大教育家在建议中阐明要使知识活起来，就应该把重心落在词语的训练上，因为词在儿童脑力劳动中占据着首要位置。是进行生动的创作，认识客体、事物、现象和周围世界的工具。也是提高学生语文能力训练儿童...
因为每个学生的性格不同，个体之间必然存在着差异，因此在班级管理上必然给教师带来一定的困难。比如有的孩子上课搞恶作剧，有的孩子课下爱欺负同学；有的孩子课间经常破坏公物，有的孩子喜欢拿别人东西等等。一些孩子犯了错误后在老师耐心的教导下知错就改，...
最近一直在思考一个问题，近年来由于教师队伍的逐步完善和提高。小学实行大循环制教学，这种教学制度是否可取呢？是利大于弊还是弊大于利呢？下边我从个人的经验体会中来谈一下我的观点： 如果一个老师连续六年担任一个班的班主任工作，那么这个班级的学生身...
教师应该用爱心去关注每个学生特殊行为。应该用包容之心原谅每个学生的错误举动。应该用耐心去唤醒他们潜在的能力。用呵护之心鞭策他们健康成长。 趣谈特色生｛一｝ 我师范毕业从事教育工作已经有十四年了。在我的记忆中留给我印象最深的就是那些可爱的特色...