只为那一声，老师好！

走在校园，每每遇见学生亲切地问候一声“老师好”。那声音喊得那么甜，像春风从耳边吹拂，如清泉在心里流过。让我感到自己作为老师无比的自豪；在我平凡的日子里，有学生的一声温暖的问候而倍感欣慰。

初为人师时，在九十年代初。我在农村中学任教，那时的学生还没有养成在校园中遇到老师道声“老师好”的习惯，大多数学生遇见老师采取回避的办法，有的低着头过去了；有的只对老师微笑一下过去了；只有少数大方的学生用本地方言给老师打个招呼，道一声“老师，吃了没有？”。老师点点头，以示给学生回个礼。这样师生之间没有更好的礼节来表达感情。学校或老师也没有刻意地要求：学生在课余时间遇见老师一定要礼貌地问声好。

当时，有一次，我在《人民教育》杂志上看到一篇文章，说学校对学生的礼貌教育要落到细处，对学生日常行为的点点滴滴礼貌用语抓起。其中谈到学生在课堂上喊一声“老师好”，可在课余时间，有的学生遇到老师像避瘟神似的。应该要求学生无论在校园内，还是校园外遇见老师都应该道一声老师好。我从中受到启发上了一堂班会课：主题为《遇到老师，道声好！》，让全班同学讨论，结果全班同学集体通过。于是，要求班委起带头模范作用，并且进行相互监督。可是，习惯成自然。当时有的学生遇见老师还是改变不了用本地方言问候：“老师，吃了没有？”，真正遇见老师道声好的学生不多。

为了达到预期的效果，我悄悄地对班科任进行了摸底调查，了解哪些学生在校园内外遇见老师能说声：老师好，做到心中有数。之后，我利用班会课对班上几位很有礼貌的同学大肆地进行表扬，并且给予这几位同学以笔记本等物质奖励。从那以后，效果明显，全班的同学不管遇见自己的老师还是其他班的老师，几乎都能够对老师亲切地问候一声“老师好”。当我听到学生对我道一声老师好时，心里好像听到一曲动听的歌，让我感到犹如辽阔的田野中禾苗生长时拔节的声音。

一花开放不是春，百花开放春满园。那时，当我走在校园中，认识的或不认识的学生都能对我道声：老师好。这的确令我的心情舒畅，暖意融融，此时我心里不管有多大的烦恼，也一下子开朗起来。我感受到自己是一位老师而格外的高兴。

三尺讲台送冬夏，一腔热血迎春秋。岁月易逝，我已经在桃李纷飞、满圆芬芳的校园里执教了十七个年头了。虽然自己犹如一棵无名的小草，但是看到自己培育的学生能够茁壮成长为苍天大树，喜悦之情不禁涌进了我的心田，心仿佛荡漾在春水里。他们为我的教学带来了一股前进的动力；为我的教育点燃了一盏充满暖意的神灯。

现在进入二十一世纪了，也许你在校园听到一声“老师好”，不会感觉到怎么样。可是对我来说，它好象一句抒情诗，意味深长，回味无穷。初为人师时，我要想听到这句亲切的问候，这是何等的不容易啊！

为了那一声老师好！我感到肩上的担子很沉，责任很重。但我热爱这一教育事业，我会不辞辛苦、忘我地工作。在教育园地里我默默无闻地耕耘着，不断地播种着智慧与心灵之树，培育出桃李芬芳，等待收获美丽人生。

为了那一声老师好！我一定要为自己的人生弹奏一曲生命最动听的乐章……