课本剧——巨人的花园
人物：一群佩戴红领巾的孩子们；一位身材高大魁梧的巨人。
时间：春天里的某一天。
地点：绿树成荫，鲜花盛开的大花园。
第一幕
一群孩子们出场：一个阳光明媚的双休日，他们聚集在一起商量今天的活动场所。（议论纷纷）
一位孩子提议：他曾发现了一座漂亮的大花园，决定带小伙伴们去花园玩，只是花园的主人是否会接纳我们呢？（略带犹豫的表情）
幕启（利用多媒体，设动漫效果，大屏幕展现：一座漂亮的大花园，花园里绿树成荫，鲜花盛开。花丛中蜜蜂、蝴蝶忙乎得不亦乐乎；林间小鸟喋喋叫个不休，偶而间，还伴随阵阵知了的叫声；可爱的小松鼠、小兔子更是蹦来跳去，巨人的花园生机一片。）
一路上说说笑笑，一眨眼的工夫小伙伴们来到花园，他们（屏息）窥视花园四周，并未发现巨人的身影，于是，（一哄而起）涌入花园。
音乐起《春天在哪里》（在音乐的配合下，孩子们好奇地饱览大花园的美景，在漂亮的大花园里尽情玩耍，捉迷藏、跳皮筋、打沙包、唱歌跳舞等等）花园里回荡着孩子们欢乐的笑声。
时间过得真快，不知不觉中已到了该回家的时候，孩子们在抱怨时间短暂的同时更多的是在兴奋地谈论着今天的愉悦。他们相约每一个双休日都要到这里玩耍。孩子们退去。（拉幕）
（稍停片刻）孩子们再次出场：（大屏幕重新亮起）又是一个星期天，孩子们如约相聚在这里，他们玩耍得比上次还要尽兴，这时，突然一位身材高大魁梧的巨人出现在他们面前。
巨人（瞪着双眼，脸涨得通红，双手叉腰）怒斥道：你们这些可恶的小家伙，谁允许你们到这儿来玩的！这是我的花园！瞧，你们把我的花园折腾的，快给我滚出去！（孩子们在巨人的恐吓声中纷纷逃下场）
赶走孩子们，巨人在花园四周砌起了围墙，并竖起一块（耀眼的）告示牌“禁止入内”。
第二幕
（稍停片刻，音乐配加动漫效果启动）大屏幕交换（隆冬来临，北风呼啸，刺骨的寒风夹杂着雪花，树木光秃秃的，树皮也好似要被冻裂似的，昔日的欢歌笑语荡然无存。惟独那四周的围墙，宽大的告示牌在漫天风雪中特别刺眼。）烘托一种寒冷的氛围。
巨人（身上裹着毯子，瑟瑟发抖）道：“今年的冬天怎么这么冷，这么荒凉，这么漫长……”（巨人一副孤独无奈、难守的样子。）
第三幕
（稍停片刻）大屏幕交换：（又是新的一天早晨，一缕阳光从窗外射进来，花园里草翠花开，欢歌笑语，孩子们尽情的嬉戏）巨人被这阵阵喧闹声吵醒。（最显眼的是围墙上多了一个破口。）
巨人：（大发脾气，怒视着孩子们，样子比上次更凶，攥着拳头，唾沫飞溅）喂！你们赶快滚出去！我好不容易度过那严冬，看到这春的一线希望，你们这些可恶的家伙怎么还敢进来！（说着，巨人迈开大步准备要教训这些孩子们。）
孩子们：（纷纷逃跑）
一个小男孩：始终没有挪动他的地方，而是用他那似乎会说话的眼睛（凝视着）巨人。
巨人：（再次大声叱责）喂！你赶快滚出去！就是你！你！你！你！（用手指直指小男孩，并且声调一声高过一声）
小男孩：不仅没有离开，反而向巨人走来。（脚步缓缓，但似乎很是自信。此时的他，眼神更加专注。）
巨人：看着小男孩的眼神，心里感到火辣辣的。（脸色红里透紫）噢！怎么回事？
（这时他俩的距离近了，更近了，气氛很紧张。）
小男孩开口（带着笑容）：巨人伯伯，您的脸色怎么这么不好看呀！您一定感到严冬的荒凉与内心的孤独。是啊！长期生活在狂风大作、雪花飞舞的恶劣环境中，谁都会有这种感觉。您的花园里多半时间是这样的场景，而花园外就不一样了，人们在欣赏四季美景的同时，更多的感悟是人世间的和谐美好、欢歌笑语。这简直就是天壤之别的两个世界呀！您想过之所以会这样的原因吗？
巨人：直摇头。（面部表情略显缓和）
小男孩（继续鼓足勇气，声音逐渐增大）说：“伯伯，尽管花园是您的，然而，您固执地把自己锁在花园里，再美的花园，您一个人独享美景，久而久之，总有看着不新鲜的时候；况且，您常年守侯在这里，又没有人可以与您交谈，您想能快乐吗？人是需要交往的，如果您固执己见，那么最终承受孤独、烦闷带来苦恼的也只能是您呀！伯伯，就请您打开花园吧！请您相信春天就在身边！我们也更愿意与您建立一种“忘年交”的友谊！我们可以一起谈心交流，我们可以相互帮助共度难关……”
巨人：（连连点头，夸奖小男孩）噢！真是个有学问，会说话，又懂事的孩子。
巨人（情不自禁地抱住了小男孩，抚摸着小男孩的头）说：“是呀！看来换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，恐怕春天将被我永远赶走了。孩子，谢谢你！”
小男孩：在巨人宽大的脸颊上（轻轻）吻了一下。
巨人：（巨人感到从未有过的幸福，痛感无比温暖和愉快，脸上绽放出灿烂的笑容）抱起小男孩，高举在他那宽大结实的肩膀上。（愉悦中，巨人和孩子们一起动手拆除了围墙。）（拉幕）
第四幕
（稍停片刻）幕启：（利用多媒体，设动漫效果，大屏幕再现：一座漂亮的大花园，花园里绿树成荫，鲜花盛开。花丛中蜜蜂、蝴蝶忙乎得不亦乐乎；林间小鸟喋喋叫个不休，偶而间，还伴随阵阵知了的叫声；可爱的小松鼠、小白兔更是蹦来跳去，巨人的花园再次充满生机。）
音乐起《春天在哪里》
巨人的花园又成了孩子们的乐园，到处洋溢着孩子们欢乐的笑声，孩子们有的站在巨人脚下，有的爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，被一种和谐的氛围熏陶，感到无比荣幸！（全家福，人物表情幸福美满）
音乐声中闭幕
篇后语：谨以此课本剧献给全体辅导员及队员朋友们，但愿大家能从自身的角度出发，感悟本剧的教育意义。是的，让我们遵循“以人为本”的教育理念，去营造整个社会的和谐氛围！