作业操控在谁的手里，如何解决

作业是一把带血的剑，是一个不太冷的杀手，不信你看：

2012年11月20日早上7时15分，12岁的小亮(化名)因作业写不完，写下“我去死了，88”从空中坠落，跳楼处的窗台下放着一册英语作业本。

2012年4月，6岁男孩因没写作业 被父亲打晕活埋而死。

2011年9月19日下午2时10分许，九江市庐山区人民医院急诊中心送来了3名小学生伤员，相约跳楼的理由是“死了就不用写作业了”。

2010年7月3日，陕西省扶风县5名小学生逃避作业相约喝农药自杀。

2008年10月7日，安徽省淮北市六年级小学生张某赶写作业至深夜12点仍没做完，写下遗书服毒自杀身亡；

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如此触目惊心的事件血淋淋的摆在我们面前，那这样的事件该谁来负责，有人说孩子的心理承受能力太差，这是优胜劣汰；有人说学校的珍爱生命教育不够，有人说是国家的教育体制，还有人说教师是第一责任人，应该问责。但我认为如果仅仅针对这件事，抓出个张三、李四枪毙了，让他永世不得托生，气愤的人解气了，事件平息了，但根本解决不了问题，作业该留还得留。

这样的事不像幼儿园的虐童事件，矛头有绝对的指向。如果我们仅仅把矛头指向教师，是不公平的。每一科教师都会留作业，有的可能多一些，有的少一些，那么该枪毙谁？之后教师为什么留作业，留作业的目的是什么？我相信每一个读过书的人都知道。教师也向往政府的某些公务员，上完课喝喝茶水，看看报纸，留了作业教师得批改作业，增加了负担还要承担责任，这难道公平？所以对于这件事把矛头单独指向谁都不公平，如果非要承担责任的话，也只能是孩子、家长，教师和学校。教育体制是不会承担责任的，即使承担责任，我们去找谁，况且国家一直都在喊为学生减负，没说时还好，越喊越多。

我们回到作业本身上来，作业到底操控在谁的手里。如果我们仅把教学当做一个工作来看，那么如果不让留作业，我觉得没有教师会不高兴。但我们评价一个教师更多的是的看他负不负责任，家长也千方百计的把孩子送到负责人的教师手中，那怎么负责任，如何负责任，也只有干教育的人能说得明白。另一方面学校，家长衡量学生和教师的标准只剩下了分数，社会和家长衡量学校的标准也是分数，这些都无形的成为了多留作业的原因，所以，作业不只是仅仅掌握在教师手中，所以仅仅把责任推给教师不公平，但是如果为了作业采取的过激行为或者体罚，那么矛头就具有了指向性，责任明确，惩罚就会明确。

我想我们还没有忘记《高考天问》那期节目吧，同样的高考，分高的被挡在门外，分低的被录取，我们再看看发生悲剧的省份，有北京吗？有内蒙古吗？有有天津吗？有青海吗？有东北吗？如果不从根本上解决问题，这样的悲剧也会在山东发生，也会在河北发生，当然还会有其他的高考竞争激烈的省份。

既然留作业的责任人不好确定，那么责罚也就不好确定了，但事件不能不解决，谁能解决，只有政策。我相信国家不会看不到这样的问题，但为什么解决不了，难道非要人死了之后才是英雄？流血事件发生了才能引起重视吗？政策不是喊口号，是要落实的，如果不落实和一纸空文有什么区别？这不是全国的问题，只是一个省的问题。山东，东北全部取消早晚自习，作业量也有控制，只要有学校违规，校长立刻免职，这既是政策，也是落实。如果只是喊喊口号，反正我们下发了文件，你学校不照着做，不出事，你怎么折腾都行，出事了学校负责，这样的教育怎么能搞好，这样的教育下的孩子怎能负担不重，今天因为作业自杀了，明天也许会因为没有自由自杀了，甚至还会有其他的原因。

每一个人的生命都是宝贵的，孩子的生命更重要，他们是每一个家庭的希望，更是社会的希望，在当前的教育体制下，如果没有强硬的政策落实，说什么都是空话。请那些“肉食者”们，好好研究一下，给孩子们真正的减减负，真正的让孩子有一个基本的、相对公平的教育。