我看新新人类面面观

2012年4月25日下午13：00时，在我校江南图书馆四楼会议室全体馆员聆听了校学生处心理健康教育中心专家主讲的题为《90后大学生的心理特点》一课。做为60后出生的我，家里也有一个这样大的孩子，真是给我上了一堂有教育意义的思想课，深感后现代的“新新人类”心理教育的重要性。

我们做为图书馆馆员现在服务的主体3／4的大学生（读者）都是90后出生的，了解他们的心理健康，对我们馆员来说更好地服务好他们是十分必要的。他们的心理和行为与以往的大学生不同。这次讲座针对他们的个性特质，心理健康教育中心专家以图文并茂的形式向我们一一道来90后的大学生心理特点，让我们更全面直观地把握90后大学生心理。时势要求我们应理解90后的大学生的生活方式，接受他们的生活和学习方法进行沟通。

做为图书馆工作人员在当下应学会如何规避矛盾策略，尊重帮助90后大学生度过美好的阅读时光，提高图书馆优质服务。

70、80、90后的大学生各自有各自的人生观，表现的方式也不同，70、80后的大学生人生态度还算是中规中矩，对未来充满激情与向往。90后的大学生：男孩以“非主流”自许，女孩以“乖乖女”自恋。对他们的评价多都是负面的多。他们多是“6＋1”独生子女，常以“宅”做为鲜明的标签出现在现代社会中……

90后的大学生都有现代的设备，几乎“人手一机”享受着时代、家庭、自身、互联网的好处。90后的大学生家长送孩子上大学入学就得一万多，哈哈，真真正正地成了时代的“娇儿”。

90后成长起来的大学生共同特点：1、缺失真正的偶像，崇拜明星，不崇拜英雄；2、家庭变化；3、学习压力；4、童年玩伴少；5、受到大量信息的包围。这样就造成了90后的大学生素质有所不同。

90后的大学生共同特质是1、个性独立。他们独立选择能力强，自主性强。不迷信权威，不威惧权贵，他们与老师的关系也要求平等互相沟通。2、思想早熟。他们的价值观更为现实。强迫自己用成人的思维思考问题。对朋友选择上是志趣相投，志同道合做为优先选择。3、责任意识。90后大学生注重实用性。相对比较缺乏团队忠诚感。4、自信张扬。自信而充满激情是他们的特点，崇尚自由，不愿受太多约束。5、规划未来。对个人发展有计划是90后大学生的一大特点，自己主动设定人生目标，甚至有中长期目标，缺少中短期目标。他们都有一直为目标努力的想法，绝大多数同学已有了模糊的个人本位主义，注重个人发展空间。6、依赖网络。7、拟成人化。8、松圈主义。参加多集体，但责任淡漠。9、极情体验。10、一心多用。常常上网选择职业。

总之种种现象让90后的大学生有独特的认知特征，情感特征也就是有嫉妒心理。他们一般都意志特征显示为忍耐力差，吃不了苦，承受挫折能力相对较弱。他们都是外表光鲜夺目，内部不堪一击。

综上所述，我们应学会用他们最容易接受的方式和他们沟通。理解他们的生活方式，肯定他们的优点。

记住与90后大学生交往的五大禁忌：一、不要忆苦甜；二、不必苦口婆心；三、切忌独断专行；四、不要随便翻看他们的隐私；五、严禁乱发脾气。只要规避了这些矛盾，与他们治沟通要有理有据。