梦呓驰骋的“声讨”

如今的教育是否也发生了变化，老师，教授，领导等等，越来越过多的谈论企业了，像“某某企业需要什么样的人才”、“怎么才能进入某某企业”、“企业不需要啥也不会的学生”等等。关于企业的说法真的是越来越被谈起了，似乎整个校园也燥热了，彷佛没有企业，学生就会被饿死似的。学生的理想越来越被淡化了，或许按照马斯洛关于人五个层次的需要能够解释说明这些，人们终究是过多地庸俗化了。可是温饱问题解决不了，又何谈什么远大理想呢？皮之不存，毛将焉附，这时马斯洛笑了！

很多老人在闲聊的时候，经常会发出这样的感慨：“现在的社会越来越坏了，不像以前那么好了。”似乎总有这样的一些人，他们对事物的看法，有时眼光总局限在过去，也过多在意事物一些不好的方面。所以他们对事物的看法总是略带消极的。还有一些境外的媒体，每天都扛着放大镜观察我们的国家，同样也观察着西方国家和美国，在他们的眼中，我们的国家满目疮痍，而美国却是天堂乐园。这时美国人笑了，“我们也是优缺点的，如果真像他们报道的那样，那么我们就不会进步了。美国永远不会产生励志的故事和传奇的人物了。”但是可以承认的是，我们的国家确实是存在着一些问题，但并不像那些境外媒体报道的那样。面对邪恶，我想在任何国度，它都是耸人听闻的。因为邪恶对于每一个人来说，都将是极度可怕的，但太多的邪恶终究还是因为人制造的。

具有意识的肉体牵涉到极大量的自由度，在心理学中被镶进了自由意志。自由意志的提出或许真的平衡了人类内心的动荡，可是邪恶为什么还会在人的群体中产生呢？或许人类在追求幸福的同时，也是在间接地追求着邪恶。这句富具雄辩的话也含有太多狡黠的趣味。在很多场合中，这样的话只适合在心里想想就是了。可是对于邪恶，似乎在人的头脑中总有那么个概念，至于邪恶是什么？得到的答案就异想纷呈了。但是可以肯定的，由于人对于邪恶所掌握的信息不同，所运用邪恶手段的把握不同，比如说，“这样对人会产生什么样的后果”等等，或许在刚刚制造邪恶的人的头脑中并没有什么概念。但是随着由小到大所做的邪恶的事情的累加，毕竟会产生罪大恶极的邪恶动机。这是一个必然，古人云；“从小偷针，到大偷银”，这正说明了这样的一个常理。有时邪恶是带有变态手段的，这也是值得肯定的，因为自由意志在自由的同时，不确定的妄想和尝试就多了起来。

在物理学中，研究方法通常是从第一原理出发，对某些模型进行研究，进而与观察相比较。但是从上世纪开始，人们发现在天体物理学和宇宙学中，往往还可以从观察者存在这个条件出发得出很多结论，这个原则被称之为“人存原理”。运用此原理最典型的当属爱因斯坦的《相对论》物理学了。人存原理，就像在社会学中存在的“自我实现的预言”一样，试问生活在历史中，你又怎能不影响到历史呢？因为人本身就生活在历史中。

一种观点是，一个人的聪明与智慧，不在于他知道多少，而在于他怎么应用他所知道的。这是怎样的一种观点呢？看来一个人玩玩智慧和聪明是给别人看的，别人看的有意思叫聪明，别人看的有品问叫智慧。这真叫人哑口无言，可是生活在社会中，你又怎么能脱离别人的观看呢？或许，这时方有些恍然大悟，看来那些当老师的，当教授的，当专家的，当领导的等等，也是被一些人看着满意玩的有品有味才熬到现在的地位。说白了，当今流行的教育机制、考试机制，名义上的“全民普选”，也只是在努力获得一部分的认可罢了。其中，感情的因素或许是相当多的，尤其是在一个金钱泛滥的社会中，崇尚金钱，崇尚关系，崇尚利益，颇丰的雨水滋生了邪恶的萌生。

关于认知与学习，我们在学习物理、化学的时候，常常是这样的。我们的学习进程往往是从简单的问题着手，慢慢地学习较深刻的问题，循着物理、化学发展的历史，先学习以前的，再学习离现在比较信的知识和发现，最终的结果是以前所学的知识都是在某一条件下前提下才成立的，比如“相对论力学”和“量子力学”干掉了“经典力学”，中子的发现干掉了道尔顿原子不可以再分的理论。试问我们是否可以先学习现在，再学习以前的知识呢？或许，在如今没有人尝试过这样的学习方法，或许在武侠小说中有过这样的描写，“某孩童四肢匀称、骨骼精齐，……不愧是一个练武的奇才。紧接着，那位道高老人把自己最新创的奇招传授给了那孩童！”或许在当今的社会中，对于概念的把握与界定，也是可以尝试这一新的教育方法的。只要名称和概念和其所表达的意义相符，学习这些是不会陷入迷途的。况且名称和概念在每一个时代都是更新，或者是重新界定的。回顾历史，从春秋到战国则是一个剧烈的社会大变革时期。当时社会上的许多名称和制度都发生了急剧的变化，原有的名称和新的世纪不相符了。举个例子来说，原先是周天子最大，诸侯要朝拜周天子，诸侯下面又有相，又有士。现在呢，诸侯的权利最大，周天子要朝拜诸侯了。岂不乱哉，这也是孔子提出“父父子子，君君臣臣”正名思想的所在。在古代还存在着这么个现象，一个至高的天子永远地被塑造了起来，那就是皇帝。如果哪一个逆臣贼子的权利忽然有一天高过了皇帝，那么他就会偷偷地让下属喊他：陛下。只要名称和概念具有现实意义，学习什么应该是无所谓的，只是这需要映着人类认识事物的规律往前发展。

以上属梦呓的声讨，多胡言乱语。人观之，多愠色！