《育儿耳语》之“判断”（4）性格

一些专家将人分成三六九等，人因不同家庭、地域、文化背景、经济条件等在一出生时就被赋予某种禀赋和禀性，但最近我听到有专家将人分为胖瘦分成十二种，比如，白瘦的女孩任性、我行我素、做事不专、爱打扮、爱花钱、艺术气质强，但婚姻家庭往往不幸等，我觉得他说的特准确。也就是说，当你的孩子一落地，你和上帝已经共同为他许多方面作了选择，因此，父母在日后的教育中，如何因材施教，不仅是要看其兴趣、性格，甚至体态胖瘦、肤色黑白都十分地重要，比如是个白瘦的女孩，在孩童时代就不能太娇宠她，要培养她专心的性格、总之对她先天赋予的性格禀性尽可能地作一些干扰。这里同样存在一个问题，由于过于的溺爱，我们总是以为自己的孩子白璧无瑕，忽视了对孩子性格心理的仔细观察与评判。

观察孩子的性格个性，最好是看他在群体中的表现，看他同哪一类孩子玩，是否合群等。当然，更深层次地了解，还要我们要有一些心理学、教育学以及三教九流方面的知识，这就涉及到教育专家讲的“父母执照”问题，说现在社会干什么都要一个执照，开汽车要驾照，律师、工程师都要有执照、连烧锅炉的都要有个执照，唯独为人父母的没有执照。

在当今社会，做父母十分不易，必须掌握一定的专业知识，认识孩子、培养孩子都需要专业的知识，准确的判断来自学习。对于有志于培养孩子的家长，学习将是你最重要的事情。

性格决定命运，性格来自于基因密码，但在孩童时，孩子的性格还是可以揉捏的橡皮泥。孩子的成长基本是顺着两条线在往前走，一是知识与能力的增长，另一个是性格个性的造就。知识能力是由少到多、由小到大的量变过程，而性格，或由坏变好，或由好变坏。许多孩子牙牙学语时有着极好的性格，但长大后性格坏透了。性格的变化也是一个量变的过程，只是这个量不象知识积累那样的可测可量，家长、老师也不太在意孩子心理性格的变化，更多的家长因为溺爱而忽视了孩子不良性格、人格的表现，从而错失孩子良好性格培育的良机。

对于学习，应该说当今社会为孩子们创造了比较好的环境，现在的环境不利于良好个性的养成，很容易让一个孩子在性格心理上出现这样那样的问题。

作为家长的判断应该两个方面，一个是影响孩子性格形成发育的环境，二是孩子性格心理变化渐进的过程，孩子永远是快乐的，活泼的，但在表象之下往往潜藏着危机，对于我来说，在做这件事情时还遇上了另外的问题，我的孩子和大多男孩一样有着“恋母情节”，对妈妈一日不见便丢魂落魄，对我却尽量退避三舍，而妻子不能很好地配合我来关注孩子的性格发育。

关于孩子的教育，夫妻的配合十分地重要，我在结婚之前，就听到年龄大的同事说，婚姻是个大难题，很多夫妻就是因为孩子教育观念的分歧而离婚，那时的我觉得不可思议，但等到我真有了孩子，才深切体会到这句话的含义。在孩子的教育方面，夫妻间的分歧与冲突是经常的，有的时候是不可调和的，这在关于孩子性格心理教育方面更加突出，妻子与你的观念通常不一样，或许当下社会母亲更溺爱孩子，更缺少理性，导致了孩子已经暴露出的问题未能及时解决。

因此，教育是门艺术，这大概也包括夫妻间在教育孩子上的默契配合与和谐。