想做教师

有人说，教师是一支小小的蜡烛，燃烧自己照亮他人；也有人说，教师是一盆产生热量的木炭，温暖别人牺牲自我；还有人说，教师是太阳底下最光辉的职业······

其实，这些文字说明不了什么，与千百万教师埋头奉献而又不时承受委屈的实情来说，显得那么苍白无力。

孔子应该是我们民族的先哲圣人，用今天的话来说就是先生教师。据说，如今孔子学院已经成功的走向世界各国，成为世界了解中国和中国文化的一个重要窗口，可见，教师这一职业是何等的“诱惑”而又光彩照人。就是在万恶的封建社会，太子的老师不是连皇帝也礼让三分吗，这，足以激起我想做教师的强烈欲望。细细想来，父母给了自己发肤之体，老师则是知识和智慧的灌输者，是自己走向成熟走向社会的引路人。因而，我从小学起最崇拜的人一是作家二是教师，最向往的职业自然也是做一名“吃粉笔灰”的教师了。这或许是因为作家和教师同是人类灵魂工程师的缘故吧。譬如许多伟大的作家像鲁迅、朱自清、郁达夫等等同时又是著名的教师。中学时，或许是偶尔读点小说的缘故，我那时的作文常常受到老师的青睐，每每对其详细批点，有时还被当做范文在班上讲解。懂事后的我对老师的内心世界多了份理解，一个月几十元的工资，却肩挑着几十名学生健康成长的重担在人生的道路上艰难拔涉无怨无悔，他们唯一的心愿就是学生长大成材，唯一的要求就是社会认知他们的人生价值。虽然我至今未能圆了教师的梦想，但对老师的向往之情依旧有增无减。每每看到身边和社会上尊师爱教蔚然成风时，会情不自禁的为之欢欣鼓舞；而听到社会上有人对教师无礼甚至是责难时，心情又会随即沉重起来。我曾经无数次的看了电视剧《豆花》，剧中女主人公大起大落的坎坷命运吸引着我的情感也随之跟着大悲大喜：她在失去甜美爱情后，将所有的情感和爱顷注于山区的小学教育事业，嫁给了当地支部书记的儿子——一个不识字的庄稼汉，条件是不干扰不妨碍她教书育人。她甚至将民办教师的补贴金全部用来购买学生的教科书，为的是不再让吃够了文盲苦头的山区农民的孩子中途辍学。令人难以想象的是她还不时受到公社文教干事的种种刁难，就连忠厚老实的丈夫也未能幸免于难被逼致疯。但就凭着这种艰忍的耐力和执著的追求，她不负父老乡亲的期望，把山区村落里一个个苦孩子培养成为识文断字的新一代青年。面对女主人公悲壮苍凉的人生，你怎能不洒下一掬同情的热泪吟上一首赞美的诗呢？剧中那位女教师是否确有其人不得而知，但像她一样的民办教师，我在教我小学中学的民办或公办的教师里看到了太多这样熟悉的身影！还有，汶川大地震中，克拉玛依大火中······教师这一暖暖的称谓就是学生生命的延续！

近来听说，一些人言说，乡下的教师往城镇走，城镇的教师往城市走，言下之意好像是教师们有点人往高处走的意思。这有什么不对吗？老师们为了自己的孩子有个好一点的学习环境在情理之中。我觉得，我们的社会我们的政府应该好好为他们的工作生活环境着想，尽力创造一个他们教书育人的好环境好条件，这才是民族的幸事。因为，教师，尤其是边远山区的教师其生存生活状况是城里人难以想象的，从农村出来的我对此深有感触。