救救孩子

一个生命的消逝是宇宙间再稀松平常不过的事了，可是我却常常震撼于年轻逝者的决绝与淡然。

这事一年前发生在我身边，但我是第一次听说。

16岁，她的人生刚开始就结束了，可是在最后的书信中她却在感谢所有的人，这正是令人心酸之处。

这是一个个子矮小、沉默内向的女孩，一出生便被亲生父母送了人，所幸的是有一个老奶奶好心的养着她。她很努力，她要改变自己的命运。然而，她很拼命的学，成绩却不尽人意。她本可去普通班找到自信，但要强的她坚决不去，留在重点班的结果是她永远是最后一名。而且远远落后于倒数第二名。在四月的一天，请假回家了，此后再没有来。很久以后她年迈的奶奶拿着她的遗书来到了学校，那与其说是一封遗书，不如说是一封感谢信，她感谢所有给过她有一丝温情的人，包括开恩把她留在重点班的班主任。她的离去是决然的，因为跳河之前她把曾寄寓她美好理想的书包满满的装了石头，背在自己身上离开了这个世界。关于她的离去，不知情的人议论纷纷，当然几乎都是贬议！然而，我却并不想评价她离去的对错。我只是在思考她离去的真正原因。

虽然，她的遗书里感谢每一位关心过的人，然而从她的遗书里也可看出关心过她的人有几个。他的奶奶，那位收养了她的老人，还有她的班主任。而班主任仅是没有撵她出重点班。遗书中她没有抱怨任何一个人，但我们可以看出，除了那两位没有一个人给她过半点温情。因为成绩差，她的同学甚至不与她说话；因为成绩差，老师不待见她；因为成绩差曾经收养她的几兄弟互相推诿对她的养育责任；也因为成绩差，她甚至没有半个朋友，即使是朝夕相处的几位同室的学友，也是极少搭理她。这是一个怎样孤独绝望的女孩啊！我想到了曾经拿刀杀人的马加爵！这是两个极端，但有相同的命运，都是两个牺牲品——失败的家庭教育、学校教育的牺牲品。

虽然，她奶奶来学校了，当然希望的是一点经济的补偿，可学校说了没有责任的，于是她奶奶也便回去了。学校真的就没有责任了吗？我们的教育出什么问题了？我们的教育应该怎么走，我无法给出结论。因为即使像钱老如此的人也只能留下一个著名的“钱学森之问”，更何况我一个小民百姓。可是，即使我也知道我们的教育真的出大问题了。急功近利的教育让很多的教师和学生失去了正常的思维以及理智的选择！

在这两个案例中，我尤感痛心的不是生命的逝去，而是我们教育的缺失。我们的家长不是不关心孩子，而是不知道在哪方面关心；我们的老师也不是不负责，而是不知道在哪方面负责；我们的学校不是没教育，而是不知道从哪里入手去教育。或许这一切的一切都要归罪于应试。然而在我看来不止于此，即使没有应试，如果一个孩子出生在缺乏爱的家庭，成长在一个缺乏爱的环境，她又怎么会以一份健康的心态面对残酷的现实，长此以往又怎能没有遗憾发生。更何况还有一个应试！

九十多年前，鲁迅先生在《狂人日记》中呐喊“救救孩子”。今天，我借用一下他的话来表达我内心的悲凉，希望不要因此而唐突了他老人家！