诺贝尔奖密码

前不久，又一颗“原子弹”在地球人中间炸开：2009年度诺贝尔奖获得者名单的公布，在世界各国一石激起千重浪。因为中国再次无缘跻身于科学盛宴而抱憾“缺位”，所以尤其刺痛着我广大同胞的敏感神经。

从瑞典科学家诺贝尔1901年设立该奖项至今，大约已有超过800人获此殊荣。拥有世界上最多人口的中国，本土科学家又一次名落孙三，心酸，无奈，痛心，五味杂陈。中国何以无缘诺贝尔（科学）奖？的确值得我们每一个中国人深思。

官员、学者、民众，尤其网民，都在大发议论，一时间，中国大陆一再无缘诺贝尔奖的唉叹、检讨、举措，连篇累牍。他们列举出许多理由，涉及文化差异，社会状况，精神状况，创新精神，科研投入，学术腐败和教育产业化等等。

官员们总是站得最高说得最为动听，他们说：为什么我们暂时还不能摘取诺贝尔科技桂冠？因为，第一，我们正在发展中，国家研发经费占GDP的比重还不高，处于较低水平，远低于美、日等发达国家。第二，教育体制以及科技体制的因素，特别我们的教育国际化水平低。第三，人的因素。学生缺乏创造性，科技工作者风气不严谨，人心浮躁，沉下心来搞科研的不多。第四……

格式化的老调，年年重弹，每年都作如此这般的反省，却难于改变现状。这只能再次证明“口号、官腔，无补于事”的真理。

科学界人士说，我们国家科技创新环境差，我们更关注数字和指标，却往往忽视质量和内容。现在申请科研经费都要和应用挂钩，基础科研的经费太少。不是科研人员无能，是事实上的低待难于遇激发出科学家的工作热情。后备人才培养、教育，也是重要因素，有人说“仅凭建国后大中学校所设的政治课这一条，就足够决定中国大陆出不了诺贝尔奖获得者了。”

他们说的都对，但不全对，也并非问题的关键或根本。

民众网友的议论更精彩更实在，也更可爱：

——全是“没有双重国籍的认同”惹的祸。原香港中文大学校长、“光纤之父”高锟教授出生上海，被国外媒体介绍为美国科学家，说他还有英国国籍。杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文、崔琦、李远哲、钱永健等一干诺贝尔奖得主，都被冠上了美籍科学家。如果我国允许双重国籍，他们不就成为堂堂正正的中国人？

这不就是掩耳盗铃吗？

——“西方国家具有偏见，自然政治理念、社会制度不同，不会把奖颁给中国人。”“民族岐视，种族岐视！”

但是，科学无国界，诺贝尔科学奖是以科学成就对全人类的贡献大小来衡量的。自高自大、盲目自吹，无异于坎井之蛙、“丢了斧子”的人。

——“最重要的还是科学创新的环境、科学研究的精神和毅力的缺失，具体来说就是学术风气和社会价值导向的偏差。”

事实俱在，言之成理。

——“我们并不稀罕这个奖。”狐狸吃不着葡萄，那葡萄一定是酸的，典型的酸葡萄心理！诺贝尔奖的世界影响力早已为世界公认，对于诺贝尔奖故作不屑，不是无知就是故意作派。当然，诺贝尔奖并非衡量一个国家的科学是否发达程度的唯一指标，但是一个国家的科技实力不能获得科学殿堂的顶级奖，也很难说明其已经具有世界顶尖水准。

……

中国到底该不该追求诺贝尔奖？当然应该。

“中国需要一次诺贝尔科学奖，并不仅仅是因为它在科学界的崇高地位，也不是基于狭隘的民族主义或面子问题，而在于中国这样一个经济实力和科技实力不断提升的大国，理应在基础科学研究，在原创性科技，在科技造福于人类上，有着较大的贡献。”是的，不是因为碍于泱泱大国或某些人个人脸面的虚荣，而是出自一个优秀民族的责任感。十几亿人口的国家，不能只是坐享别人的创造发明，也肩负着一份奉献于人类的重任。

那么，我们不能集中财力、人力去一搏一争吗？就如毛译东当年“勒紧裤腰带也要搞原子弹”，就象我们对奥林匹克冠军的集训、冲刺？不行！因为诺贝尔奖不是可以靠争取去获取的。诺贝尔奖只颁给那些经受了历史和实践检验，实实在在地为人类造福的项目和人士，就如高锟教授，他在一九六六年就发表了“光通讯”基础理论，提出以一条比头发丝还要细的光纤代替体积庞大的千百万条铜线，用以传送容量几近无限的信息传送，当时被外界笑称为“痴人说梦”，九十年代高锟教授的理论被广泛利用，造就了今天互联网的大发展，被誉为“光纤之父”。二００九年，诺贝尔奖才肯定了他对人类的巨大贡献。今年的医学奖颁给发现“长生不老钥匙”的研究者，获得2009年诺贝尔生理学或医学奖的三位美国科学家，布莱克本和绍斯塔克于1982年就发表了论文，阐述在端粒中有一个特定的DNA序列保护染色体不被降解，而布莱克本又在1984年与当时是其学生的格雷德共同发现了端粒酶在细胞老化过程中起着关键作用，在细胞癌化过程中中的决定性的作用，揭开了人类衰老和罹患癌症等严重疾病的奥秘，被称为“长生不老”的钥匙，影响着人类寿命和健康。所以，来不得人民战争、任何突击或揠苗助长。

怎样才能获取诺贝尔奖？这得解剖一下成功者的秘辛。众所周知，美国科学家获取诺贝尔奖者最多，有统计说，1901年至今，美国已有274位科学家获得诺贝尔奖，占世界人口不到５％的美国获奖总人数在世界的７０％以上，美国俨然是“诺贝尔奖之乡”。

诺贝尔奖的产生有赖两大支撑点：实力和人才。美国是第一经济大国，教育发达，所以人才辈出。科学研究特别是耗资、费时的基础科学研究，需要顶级、巨额的人、财、物，没有足够的经济实力支撑能行？而没有拔尖的富于献身精神的科技人才，财、物再多、科研条件再好，也不会有生命力。八位华裔科学家都是在接受了西方教育并仰仗了那里的优越科研条件，才荣登了诺贝尔奖的圣殿，这里的启示很明白，“南桔北枳”，为什么会这样呢？是因为“水土”条件大不相同啊。

我们中国本土能产生诺贝尔奖吗？

将来能，但现在暂时还不能。有八位华裔科学家先后获得诺贝尔奖，说明中华民族的遗传基因不错，并非我们这个民族缺乏智慧和科研创新的潜能。就实力而言，中国远未到诺贝尔奖瓜熟蒂落的时候。杨振宁曾经在广州做学术报告时讲：“得一个诺贝尔奖能让中国人兴奋，但对现在的中国来说并不是最重要的。仍然处于脱贫阶段的中国急需像比尔盖茨、任天堂之类的赚钱的创新型人才。”千真万确，中国还处在发展阶段，需要以人民为本，花大代价来改善社会环境，提高生活质量。人民生活好了，社会才能安定，大规模的科学研究才有坚实基础。

关于人才问题，正好笔者栖身“诺贝尔奖之乡”，有考察研究的便利，于是加紧窥探学习，“带着问题学，活学活用。”走走想想，一时间茅塞顿开，居然发现了摘取诺贝尔桂冠的密码，原来美国人成功的最大秘诀只在一个字：玩。

国内评介中美教育时，常听人说：“中国重基础知识，美国重动手能力，各有特点。”好像半斤八两，彼此彼此，这是十足的自我感觉良好。中国重的是僵尸，美国重的是活力，真是天渊之别；美国诺贝尔奖层出不穷，中国诺贝尔奖无一问鼎，这还不足以证明孰优孰劣吗？

这玩，是孩子的天性，古今中外，有很多发明创造就是"玩"出来的。

美国加州理工学院教授费曼在理论物理界有崇高威望，曾参加著名的曼哈顿计划，并以量子电动力学上的开拓性理论获得诺贝尔奖金。然而，令这位科学家得意的并不是这些荣誉，而是他一生中率性而为的恶作剧和充满孩子气的智力游戏。

有三位科学家玩老鼠也玩出诺贝尔奖来。2007年，70岁的美国犹他大学马里奥?卡佩奇（MarioCapecchi）、82岁的美国北卡罗来纳州大学教会山分校奥立佛?史密斯（OliverSmithies）与66岁的英国卡迪夫大学马丁?埃文斯（MartinEvans），凭借基因打靶（genetargeting）技术共同分享了这一奖项。“这是一个突破性的技术，它使我们对基因功能的认识至少提前了十年”。这一技术的萌芽形成于上世纪80年代初，卡佩奇设想将老鼠身上一个结构已知而功能未知的基因敲除，然后从整体观察实验动物，推测相应基因的功能。于是，科学家们几十年如一日，终日以玩老鼠为乐，终于玩出了诺贝尔奖。

鼎鼎大名的物理学家、化学家居里夫人（玛丽.居里MarieCurie），发现了镭和钋两种天然放射性元素，被人称为“镭的母亲”。她也是玩的天才，从小就十分喜欢在父亲的实验室里玩，玩遍了各种仪器，最终玩出一生两度获得诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理学奖，第二次获得诺贝尔化学奖）的殊荣。

今天，人们已经普遍使用煤气作为能源了。把煤变成煤气的英国化学家威廉?梅尔道克从小就特别喜欢琢磨事儿，他常常挖空心思做一些别人没做过的事情，尤其是那些能让大人们吃惊的小把戏。正是童年时代玩页岩被烧着的游戏，让他发现了煤气。

所以，家长用不着谈"玩"色变，一遇到孩子贪玩，便严加斥责打骂。

都说美国是儿童的天堂，美国孩子最幸福，一路都是玩过来的；“美国的小、中学和大学就像天堂和地狱一样的天壤之别。”这些说法丝毫也不夸张。在那里，每个家庭都为孩子开辟了玩的乐园，玩具堆集如山；家里的电灯、电话、加湿器、微波炉、烤箱等等，孩子们都可以当玩具，随意开关，随便玩。国家为孩子提供了玩的场所与方便，学校、图书馆、博物馆、公园、商场、医院，到处都有孩子玩的地方；周末、节假日乃至行课中，随时不忘让孩子玩个够。幼儿、中、小学生，着色、画画、手工制作，花去很多时间，常常放学时学生会穿戴着自己制作的衣服、帽子，手执心爱的作品，招摇着走出校门，花里糊梢，有如迪斯尼乐园的游行。美国大地一片绿草茵茵，到处都是户外玩的场地，随时可见玩棒球、橄榄球、兰球、排球、网球、高尔夫、游泳的孩子们的矫健身影，甚至孩子们的作业也大都与如何好玩相关。美国孩子玩的花样五花八门，孩子的玩具，其精巧程度令你难以想象，各种机械、电子产品都被玩具化；其自动化、电子化的水平极高。记得曾经多次读到一些报道，说中国什么攻关项目、什么武器，乃得益于对美国ＸＸ玩具解剖的启发，也许这是大实话。

美国成人也喜欢玩，去空中玩热汽球、玩飞机，去江河湖海玩漂流冲浪、飚飞艇，去人迹罕至的荒郊野外玩生存，全国玩科幻大片……我去底特律汽车博物馆参观，意外发现那里竟辟有若干处宽敞的积木搭建乐园，大人小孩一堆一堆，在那里共同完成一个个大型积木工程，搭成了拆，拆了又搭，乐此不疲。数十个专业人士日复一日年复一年在那里陪伴指导。城堡、舰船、机车，人体、动物塑像，展品各型各色，令人叹为观止。

玩，是一种主动学习的态度，玩可以培养动手能力，可以启发兴趣爱好，还可以从玩中发现问题，培养主动性。玩，使孩子拥有一份好奇心，这是创造的驱动力，没有这种驱动力，一切创造发明都不可能成为现实。总之，玩，便见多识广，熟能生巧，出习惯，出智慧，出能力，出创新，出发明！爱迪生的发明，望远镜的出现，都是玩出来的！

中国也不乏玩出名堂、玩出发明的人。山西太原牛培行高二时已经拥有了二十多项专利，连一些大型企业都很看重他的发明，纷纷前来进行洽谈合作事宜。别以为牛培行一定是个“品学兼优、很有天赋”的好学生，用他爸爸的话说，“儿子是玩出来的小发明家，曾经还是班里最差的一名学生。”2008年9月，拥有6项国家发明专利、17项实用型专利的牛培行，高考成绩却没有达到省控线，山西“小发明家”牛培行被南京航空航天大学降百分破格录取的新闻，曾引起不小的波澜。

据中新网2009年10月26日报道，美国《国际日报》日前刊文说，具有某种潜质，成绩中上的学生，往往成为美国名校网罗的对象。我们从中不难发现中美的教育观、人才培养与认同上的巨大差异。

能玩，是国力问题。很可惜，我们有很聪明很可爱的苗子，可是我们的孩子们还玩不起！我们的国力暂时还不足以为他们提供足够多的科学的玩具。

会玩，是教育问题。我们的教育真的是百孔千疮毛病多多。我们中国的家长、老师的固有观念里，也还没有生长出让孩子们放心去玩个痛快的观念。

因为玩不起，当然就不会玩。再进一步，试想，只能玩着泥巴、只配在空洞说教、僵死知识、沉重负担的高压下呻吟的孩子们，将来是不会有侥幸赚取诺贝尔奖的运气的！有人说，我们不是也悠闲地坐在电脑前尽情地玩着游戏吗？此玩可不同于彼玩！面无愧色地窃取别人的软件，一味沉湎于感官刺激，只会把自己玩得更加迟钝、懒惰！

何时能有诺贝尔奖在中国本土破土而出？

让我斗胆地预测一下，某一天——如果我们的国力、观念和机制，都足以让孩子玩起来，让成人也玩起来，全国上下男女老幼都能玩了，会玩了，大家的创造天赋自由发挥，埋头实干的人获得应有回报，到那时，以中国的人力资源之丰富，得几个诺贝尔奖岂不易如反掌！

我真的坚信不疑，到中国的孩子们都玩得起、中国人都会玩之日，就是诺贝尔奖向中国本土的科学家回眸招手之时！