浅谈学习与工作的趣味

《论语》学而第一：“学而时习之，不亦说乎”。

“说”通“悦”，亦即是快乐和喜悦的意思。

一个人勤奋于学业，肯定能掌握到丰富的知识。如果能在正常的学习之外，时常温习所学习过的功课，那么，他对于知识的掌握也就会更加详尽和透彻。同时，也将会获得更深层次的认识。象这样学习而有所得益，让我们的学习生活得到更多精神上的满足和快乐。

如上述所说的，也就是学习的趣味。

“趣味”，对于我们的学习与工作，往往会起到举足轻重的作用。

掌握趣味的真谛，会让我们的学习与工作变得轻松愉悦，做起事情来有事半功倍的效果。如果缺乏趣味，则让我们的学习与工作变得枯燥单调，缺少推动学习与工作的动力和活力，成为制约我们取得成绩的主要因素。

梁启超曾说过：“我是个主张‘趣味主义’的人，倘若用化学来分解‘梁启超’这件东西，把里面所含的一种名叫‘趣味’的元素抽取出来，只怕所剩下的仅有零了”。梁任公先生在近现代史上，在政治、学术、思想等各个领域里都取得了令人瞩目的成就，这恐怕与他所倡导的“趣味”的治学方法、有着千丝万缕的关系。

而事实上，在我们的日常工作和生活当中，也不缺乏趣味。我们缺乏的是一颗能发现和培养趣味的敏锐的心灵！比方说，在我们工作当中、能积极主动地完成上级交给我们的工作任务；又或者在我们碰到工作难题的时候，能够想方设法的去研究解决问题。在我们解决、完成这些工作任务和难题之后，我们都会感到莫大的兴奋与快乐。像这些兴奋与快乐的感觉，就是工作当中之趣味的表现。

现在在我们的学习和工作当中，经常会听到某些人的抱怨，觉得学习和工作单调机械，缺乏热情和动力，做起事情提不起劲头。象这种消极情绪，会极大的影响一个人的上进心和工作表现。这种情形的出现，主要的因素应是缺乏学习和工作中的“趣味”的具体表现。

那么，要怎样才能培养学习与工作的“趣味”呢？我想，主要有以下几个方面：

（一）要有正确的价值观念。有了正确的价值观念，我们就会有更大的决心迎接学习和工作的挑战。

（二）要有克服所谓“畏难情绪”的意志。不要轻易的被困难吓倒，“困难”正是检验我们的能力和毅力的试金石。

（三）要有投入感。学习和工作切忌马马虎虎，轻率躁进，只有认认真真、踏踏实实的投入到学习和工作当中才会获得其中的“趣味”，才会取得成绩。

（四）要有团队精神。个人的能力是有限的，在遇到困难的时候，要充分发挥群体的智慧和团体协作的精神。

（五）要有成就感。当我们通过自己的不懈努力，取得了成绩，我们要学会欣赏自己。能欣赏和肯定自己的能力，将同时会提升自己的信心。

最后呢，我们在日常的生活当中，也要注意其他各个方面的生活情趣的培养，以充实丰富我们的生活质量。明末的张岱在《陶庵梦忆》里说：“无癖之人不可与交，以其无深情也”，“癖”也指“趣味”。一个人若缺乏“趣味”，除了要影响他学习和工作的成就之外，可以肯定的是，他在日常生活当中也必然是缺乏姿彩、沉闷乏味。