学习 分析 措施 促进进步

洋思经验具有丰富的内涵。“古为今用”、“洋为中用”，研究本单位的学情，研究本单位在新的历史条件下所面临的矛盾与危机，对学习洋思经验、解决新的问题、创建名校会大有裨益。笔者就乡镇初中面临的问题与矛盾及我们应采取的对策与策略，谈一点粗浅认识，以抛砖引玉。

一、研究校情的必要性与紧迫性

撤消联中、小学毕业生免试升入初中；实验中学、外国语中学、陕州中学相继面向全县招生，这一系列变化使今日乡镇初中的校情与八、九十年代的乡镇初中已有很大差异。如果我们忽视这个变化，对现在的乡镇初中在办学中所呈现的内在的矛盾与危机没有足够的认识，而是按八、九十年代所积累的经验去面对新的情况，那是一定要打败仗的。国有国情，校有校情。治理国家首先要认清国情，然后再制定相应的策略即国策；治理学校也要首先认清校情，然后制定相应的策略与对策去解决新的矛盾。诚所谓：知己彼彼，百战不殆。认清校情是要我们做到“知己”。不如此，我们的工作就会“盲人骑瞎马，夜半临深池”；不如此，新的矛盾与危机就会不断扩大，我们在与兄弟学校的竞争中就会一败涂地。这不仅会危及到学校的生存，进而还可能危及到许多同志的饭碗。因此，凡是乡镇初中的一员没有理由不去研究。

二、校情的基本特点

校情分为生源、师资、经费三个方面，下面就生源情况粗略分析如下：

生源方面——优生少、中生多、差生面积大，学生厌学严重。

1、优、中、差所占比例

根据近年学生在校表现及许多教师对学生状况的判断，现阶段绝大多数乡镇初中学生优、中、差的比例大致为：优生占20％、中生占50％、差生占30％。一个50人的班级优生可能只占10人左右，中生可能占到25人左右，差生可能占到15人左右。呈现出头小、身粗、臀肥的特点。这与老乡镇初中优、中、差学生的比例已有巨大差异。

2、各类学生情况分析

优生：指基础较好、成绩较为突出、学习态度较为端正这部分学生。但目前，在乡镇初中这部分学生中还有一定数量就其成绩来说只能称之为“亚优生”。弄不好，这部分学生可能向中生滑落。——扩大优生应该是我们的目标。

中生：指基础、成绩、学习态度一般的这部分学生。如果学校、班级呈上升趋势，这部分中的上等生可能进入优生之列——这是我们应争取的；反之，这部分中的下等生就会成为新的差生——这是我们应全力避免的。

差生：指各种“学困生”。包括智力滞后性、知识断层型、家庭溺爱型（独立生活能力差、合作意识差、意志丧失）、疏于管教型（无法无天、率意而为、为所欲为）、家庭裂变型（心理畸形、心理障碍、破罐破摔），这部分学生是学校不安定因素的扩散源，上网、夜不归宿、打架斗殴、称王称霸、顶撞老师、超常交往等恶习都可能在这部分学生身上产生。他们随时都可能挑起事端，随时都可能中止学业。——我们必须争取“学困生”中的上等生进入中生之列；我们必须保证“学困生”中的下等生读完初中的学业。

3、学生厌学严重

生源的实际——优生少、中生多、差生面积大决定了一般情况下一个班级中生争夺战中差生对中生的影响往往大于优生对中生的影响——这是导致学风滑落、学生厌学严重的根源。

近年来，几乎所有的教师都在抱怨学风差、学生厌学。我们不要抱怨，因为抱怨不会改变现状；我们需要探索——需要校长、领导班全体成员、年级长、各班主任、各任课教师，简言之学校每一名员工共同探索转变学风的方法；我们即将找到也必然能够找到打开学风这扇大门的钥匙。

三、我们的对策与策略

依据优生少、中生多、差生面积大，学生厌学严重的校情，我们的策略是：

1、将学生的思想建设摆在学校发展的战略位置，用学习占据学生的思想领域。学习即是学校的政治。——这是学习“洋思”经验的奠基工程。

在抗日战争时期，在民族危亡的紧急关头，毛主席依据敌我双方的国情，找到了战胜国力强盛、装备精良、训练有素的日本帝国主义的法宝——以红军为骨干，将一向愚昧、落后、麻木的中国农民建设成一支具有顽强革命意志、不怕流血牺牲、前赴后继的革命队伍。他们抱定了“下定决心、不怕牺牲、排除万难、去争取胜利”的决心；“这个军队具有压倒一切敌人的勇气，而决不被敌人所屈服”。毛主席正是由于武装了这些农民的思想才使精神变物质——最终打败了日本侵略者，争取了抗战的胜利。——必须武装学生的思想是由此得出的结论。

古人云：授知不若启智，启智不若激情，激情不若砺志。加强学生的思想建设重在教育学生立志，不立志不能成器，更不能成才；加强学生的思想建设重在培养学生的刻苦精神，刻苦是差生向中生转化、中生向优生转化的唯一法宝；加强学生的思想建设重在培养学生专心致志的学习习惯。惟奕秋之为听，会提高他们的学习效率。

对学生进行思想教育应坚决摈弃枯燥说教，重视潜移默化、氛围感染，其精髓是拨动学生心弦；对学生进行思想教育，禁止打骂、呵斥，因为打骂、呵斥不可能培养出不怕流血牺牲的革命队伍，同样也培养不出具有顽强意志的初中学生。

加强学生的思想建设是全体教工共同的行动。政教处、班主任责任重大。

加强学生的思想建设的具体措施是全面落实《政教工作条例》，即通过校集、班会、专题教育活动、学科渗透对学生进行思想教育。

政教工作的第一步是制止打架斗殴、顶撞老师等恶性违纪事件的发生，确保学校稳定；第二步是向学习转移，重在培养学生良好的学习习惯，培养学生刻苦钻研的精神，培养学生知难而进、百折不挠的勇气与毅力。

老乡镇初中时我们没有做的工作现在必须去做——这是由现时的校情得出的基本结论。

2、将扩大优生队伍摆在学校发展的又一个战略位置，加快学风转化的进程——这是学风转化的根本措施。

各班主任、各科任教师要在自己的工作中努力实现分类推进。

3、切实加强对差生的管理

原因有五：一是全面贯彻党的教育方针的需要。中小学教育即义务教育是一种国民教育，不是英才教育。二是提高乡镇初中的社会声誉，树立学校良好的社会形象的需要。三是落实《教师职业道德规范》的需要。四是确保学校稳定的需要。五是认识差生对保持学校经费正常运转的支撑作用。

措施是：因材施教。对智力滞后型、知识断层型学生要化群体教学为个体教学——实施“兵教兵”；对家庭溺爱型、疏于管教型学生要搞好家访、与家长建立联系，帮助家长正确对待孩子、管理孩子，培养这些学生克服困难的勇气与毅力，逐步规范他们的行为；对家庭裂变型学生要给学生以母爱，唤起他们对生活的希望，改变他们孤独、自卑的心理状态。

以上管见只是我个人的一点粗浅认识。当否，还请各位同仁不吝赐教！

二ＯＯ六年十月十五日