大爱千秋——观《最后一课》有感

女儿学校发了一张电影优惠劵，要求周末家长带孩子去电影院观看《最后一课》。优惠劵上提示孩子看电影时要多带一些餐巾纸，我本能地认为这只是广告的夸张宣传，不需要当真。当年学校曾组织教师学习过谭千秋老师的事迹，时过境迁，当时的感动早已沉淀成了深深的敬意，感情早已平静。写论文时，有时会提到他，也总是把他当做师德典型，当做论文的一个材料。没曾想，电影看到最后，我却不禁流泪了。

我和谭老师有着许多相同的经历，我们都是从农村走出的孩子，我们都是普通的中学老师，我们都有年迈的父母，我们都有幼小可爱的女儿，我们都有善解人意的妻子，我们都有一群调皮的学生……我们爱他们，我们爱这个世界。然而，在生与死的考验面前，他瘦弱的身躯护住讲台下的学生，承负着砖石、预制板的千万斤重压，为孩子支撑起生命的空间。当年人们齐声批判“范跑跑”时，我曾扪心自问，我能保证自己不是“吴跑跑”吗？在那地动山摇的瞬间，我能像谭老师那样毅然作出牺牲自我的抉择吗？我真不知道。

这部影片以谭老师给四个学生上的“最后一课”为主线，用特写的手法真实地记录了谭老师在生命最后时刻一个个感人的细节。2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川发生了里氏8级地震。当时谭老师正在给孩子上《生命的价值》这一课，突然地动山摇，谭老师大喊：“地震了，大家快跑！”孩子们在谭老师的指挥下夺门而出，往操场上跑。然而，有四位同学没有冲出去，谭老师让他们躲到讲台下面，自己趴在讲台上，护着下面的学生。砖石，预制板砸下来，压在了谭老师的身上。地震停息下来，谭老师已被压住，无法动弹，他却不停地安慰下面的孩子。为了防止孩子们消耗体力，他不让孩子呼喊求救，而是由他来喊。谭老师在这特殊的课堂上，给孩子们上了“最后一课”：他教会孩子们做人要正直，有错就改，他向被自己错误批评的同学道歉；他教会学生求生的本领，四个挤在一起，用手护住头；他教会学生珍惜青春，不能因为对家长有意见，就放纵自我；他教会学生如何取舍，爱好和事业，孰轻孰重……这里的特写镜头触目惊心，随着一阵阵余震，谭老师身躯被砖石、预制板越压越深，他声音越来越弱，手从上面垂了下来，血不停地流淌着……最后一次余震，他永远地闭上了眼睛。

救援队来了，他们成功地救出了谭老师身下的四名同学，而谭老师却永远地离去了。他的妻子撕心裂肺地哭着，懵懂的小女儿也哭着把矿泉水递给爸爸，现场的人都哭了。音乐响起，那催人泪下的歌曲触动了每一个观众的心灵，观众们再也控制不住感情，或小声抽泣，或默默流泪……

同时，影片运用插叙和倒叙的手法介绍谭老师诸多感人的故事。他是湖南大学的高才生，本已被安排留校当大学老师，老村长的关于农村教育现状的一番话却刺痛了这位农村大学生的心，他回绝了大学校长的挽留，毅然到西部去任教。他是家里的长子，他既要赡养老人，又要照顾弟弟。教师是清贫的职业，要贴补家人，他只能从生活上节省，他的衣服补了又补，少不更事的学生给他起了“谭抠门”的绰号。在生命的最后一刻，他仍旧不忘叮嘱学生把自己上衣口袋里的一千元给农村的父母寄去。学生们恶作剧，把青蛙放到他的床上，妻子要告诉校长，处理这几个孩子，他却不同意，因为他坚信孩子早晚有一天会明白自己错了。学生上学迟到了，他没有简单粗暴地批评学生，细心的他发现孩子赤着脚，就带孩子去自己的寝室，给孩子换上自己的衣服。当他知道孩子的父亲病了，母亲也早去世了，就带上水果去家访，告诉孩子的父亲，孩子是一个有出息的好学生……

谭老师一生考虑他人的多，唯独考虑自己的少，他用自己的生命诠释了爱的真谛，他无愧“全国抗震救灾优秀共产党员”“抗震救灾英雄”的光荣称号。大爱千秋！谨以此文献给为抢救四名学生而英勇献身的谭千秋老师！