1、一面之缘
“小丁，你跟我来一下，我有点事儿和你说。”张主任亲自来找丁明仁。丁明仁跟随着张主任来到主任室，他问道：“主任，您找我什么事儿。”
“坐下说。”张主任说道。两个人各自找位置坐好。
张主任笑着说道：“咱们高一转来一名同学，他非要去你那班。”
丁明仁“哦”了一声。
张主任收起了笑容，面有难色的说道：“不过他有点残疾。”
“残疾？”丁明仁问道。
张主任说道：“其实也没什么，就是没有右手。”
丁明仁一惊：“没有右手。”
张主任说道：“恩，本来他爸和咱们校长有点关系。校长的意思是想给他找一个有经验的班主任，原打算给他安排在高一五班。可是这个孩子却说他要找一个新毕业的，姓丁的老师。咱们学校新毕业的，姓丁的老师不就你一个吗？”
丁明仁不解的问道：“那他为什么找我？”
张主任说道：“他说他和你有一面之缘。”
丁明仁探索脑海里的记忆，寻找一个没有右手的学生。“没有右手，一面之缘。”丁明仁深深地吸了口气。
张主任打断他，说道：“这个学生叫孙萧逸，名字到是挺潇洒飘逸的。他去一班是肯定的了，你回去安排一下宿舍。你嘱咐班上同学不要随便拿他开玩笑以免伤害他的自尊心。”
“主任，放心好了。”丁明仁说道。
张主任拍着丁明仁的肩膀说道：“你小子真行啊，这刚上班几天就有慕名而来的，可惭愧死了我们这帮老家伙。”
丁明仁问道：“他什么时候来？”
张主任说道：“明天上午九点。”
丁明仁说道：“明天上午九点我准时过来。”
丁明仁边走边想：没有右手，没有右手。”他坐在椅子上胡乱画着，猛然他用力的拍了下大腿：是他，没错是他。”
那是他来崇明高中报到前一个周日，这天天朗气清，惠风和畅。他坐着公交车去图书馆看书，在图书馆又省钱又没有时间限制。他上车后坐在了一个少年的左边。这个少年年纪不大却透着高傲，他手里拿一本书，慢慢品读。起先，少年并没有引起他的注意。丁明仁明白在公交车上看书一般都双手那书，是为了防止车上的动荡，他惊奇的发现少年竟是一个手那书，并且是人们不常用的左手。他仔细的打量这个少年，这个少年没有右手。少年感觉到来自陌生人的一样眼光。
丁明仁感到了失态，他不该用刚才的眼光去看少年，因为这样会伤害少年的自尊心。
丁明仁主动搭讪道：“你看的什么书？”
少年把封面反过来，让丁明仁看，《梦的解析》。
竟然会是佛洛依德的《梦的解析》，这是他这个大学毕业生都不想去读的一本书，因为他压根不能读懂。眼前这个少年就会看这样的一本书，丁明仁吃惊不已。
他说道：“这可是著名的《梦的解析》，你读的懂吗？”
少年淡淡一笑：“读不懂。”
丁明仁说道：“既然读不懂，你还读，这不是浪费时间吗？”
少年哼了一声，说道：“就因为读不懂才需要读。人早晚都要死，为什么不早死，还要活着，这不是浪费时间吗？”
少年用反问的方式解释了问题。丁明仁就觉得这个少年的思维很敏捷。
丁明仁说道：“其实好多书，我们根本没有必要阅读，尤其是哲学类的。
少年问道：“为什么？”
丁明仁说道：“例如马克思唯物主义者说吃喝拉撒是人类生存的基础，他们用了好多内容讲解吃喝拉撒，但是这些咱们根本不需要学，因为这些东西咱们每天都在感受，只不过没人用书面语言表达出来。这就好比有人对你说不吃饭会死，这就是废话。
少年合上书，认真的听丁明仁讲话。
丁明仁继续说道：“《梦的解析》这本书目前根本不适合你读，他上面分析了好多性心理。你想一想以你今天的年龄，人生阅历根本是多不懂的。想这类哲学性质的书，你长大后对人生有深刻感悟，自然会明白其中好多道理。
少年似懂非懂的听着。
少年问道：“你是大学生吗？”
丁明仁回答道：“一个月前是，现在不是。”
少年又问道：“你现在做什么？”
丁少年又问道：“明仁回答道：“我现在是崇明高中的一名老师，不过
少年又问道：“那是姓什么？”
丁明仁觉得奇怪，为什么要问自己姓什么，不过他还是回答了。
“丁老师，丁老师。”少年默念着。
少年又问道：“丁老师你现在去哪？”
丁明仁回答道：“去图书馆。”
听了他的回答，少年很高兴，脸上露出了笑容。他说道：“我也去图书馆，不过是还书。”
“是吗？咱们正好顺路。”丁明仁说道。
少年说道：“我暑假后上高一，你说咱们会不会成为师生？”
丁明仁来了句广告词：“一切皆有可能。”
丁明仁不在回忆往事，他来到教室。这节课是自习课，同学们正在认真读书写作业，他在教室里转了两圈，最后走上讲台，轻轻地敲了几下。同学们都抬起了头望着班主任。
丁明仁环视全班说道：“有件事要和大家说一下”。他略加顿了顿：“就是咱们班要来一位新同学。不过他和大家有点不一样。”
不一样，有什么不一样，底下议论纷纷。
丁明仁说道：“他没有右手。”
底下又议论纷纷。
丁明仁咳嗽了几声，示意大家安静。等大家安静后，他说道：“他来时，我们一定要报以最热烈的掌声，咱们要让他感到集体的温暖。谁也不准也同学开玩笑。”
同学们点点头，丁明仁笑了。
次日上午八点，他接到张主任电话说学生提前来了，让他去主任室。
当他走进主任室的时候，张主任正在和一个中年男子说话，旁边这站着孙萧逸。张主任面带笑容，说道：“我给双方介绍一下。”他指着丁明仁，对男人说道：“这就是丁明仁丁老师，高一一班的班主任，名牌大学北洋师大毕业，年轻有为啊！”介绍完，他紧接着说道：“这位是孙萧逸的父亲，孙萧逸不用我介绍了，你认识的。”
丁明仁说了声“你好”。男人主动热情的伸出了双手，丁明仁同样伸出了双手，这只手紧紧的握在一起，他们都知道这握手的分量。
孙萧逸走过来说道：“丁老师，又见面了。”
“是啊，又见面了，真是人生何处不相逢！”丁明仁说道。
孙萧逸说道：“丁老师，还记得我在公交车上的问题吗？”
丁明仁笑了，他说：“当然记得，我还说一切皆有可能。”
孙萧逸说道：“一面之缘注定了师生情愿。”
像这些话，绝对不是一个高一学生能够说出来的，但是丁明仁很肯定孙萧逸能够说出来，这是他知道的唯一看《梦的解析》的高中生。
之后的两天，丁明仁用心观察着孙萧逸，他的学习状态要远远好于班上其他同学。在孙萧逸的课桌上，丁明仁发现了几本西方哲学类书籍，早在第一次见面时他就知道孙萧逸爱好哲学。一张用胶带粘在桌子上的纸条引起了丁明仁的注意：我要加倍努力换回我的右手。这是一个多么要强的孩子。
晚上这个要强的孩子找到了丁明仁。他很直接的说道：“老师，你这个班主任不合格。”
丁明仁就是一惊，从来没有一个学生会当面和自己说这个，不过他没有生气，因为孙萧逸毕竟是学生，学生有权利评价自己的班主任。
丁明仁笑着说道：“你为什么说我不合格呢？”
孙萧逸说道：“全班人都值日参加劳动，为什么我例外？”
丁明仁说道：“这主要是考虑到你的情况。”
孙萧逸说道：“这就是您做班主任不合格的原因，自以为是。”
丁明仁说道：“你说明白了，什么叫自以为是？”
孙萧逸说道：“什么叫因材施教，老师你嘴上说，尊重学生，实际上你并没有做到。”
丁明仁说道：“我怎么没有做到？”
孙萧逸说道：“老师你以为不让我值日，处处照顾我就是尊重我吗？你这样做只会让我觉得我和大家不一样，只会让我觉得我是个残疾人。你考虑到我的感受吗？”
“这，这、、、”。丁明仁哑口无言。
孙萧逸说道：“老师你知道对待一个残疾人的正确态度吗？”
“萧逸，对不起，我很惭愧。”丁明仁红着脸。
孙萧逸说道：“老师让我来告诉你吧，就是不把他当做残疾人来看。每个人都有尊严，残疾人也有自己的尊严。当我不把自己当残疾人士，可是你们的做法却反复强调我是个残疾人。我自己能解放思想，反倒是你们不能解放思想。”
丁明仁感觉孙萧逸的思想绝对远远超过了高中生。
孙萧逸的话深深地刺激了丁明仁。丁明仁想起了庄子与惠子的一段对话。庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：条鱼出游从容，是鱼之乐也，惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。庄子曰：请循其本，子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
丁明仁认识到自己最大的错误就是以自己的意志代替他人的意志，以自己的想法代替他人的想法。班主任应该真正的去放下架子，去体会学生的想法，自己固然是好心，但是却做了坏事。
丁明仁站起来给孙萧逸道歉：“对不起，我错了，我自以为是，我一定改。”
古语说：知耻近乎勇。一个人承认自己的错误是需要勇气的，一位班主任能够向学生道歉同样需要很大勇气。