第三章 来到第三个城市

二上班了

开学了，我接到的是一个初三毕业班，班里学生并不多，但学习成绩很糟糕，几乎没有及格的，面临这样的班，该怎么带呢？确实把我难住了。厂领导来学校开会，对学校提出了要求；要能看到有人升学。根据目前这种情况，就是做到这一点也是非常的困难。因为我是这个班的班主任，让我表态。我只得勉强表示最多只有一个升学。因为我看了他们的成绩，其中只有一个学生，在五门学科中仅有二门勉强及格的，我就把宝押在了他的身上，只才表了这个态。正式上课后发现；这一批学生没有一点求知的欲望，到学校来完全是为了应付家长的要求。他们很清楚自己学不进东西，所以，来学校后就是以玩为主，上课时打牌、下棋、传纸条、打吵、抽烟，什麽事情都有。第一天上课就给了我这样一个下马威。迫使我要立即想办法，制定出一个有效的工作计划来。我第一步就是进行家访，了解学生的全面情况，以便能做好针对性的教育，做到有的放矢。与此同时，我狠抓课堂纪律，建立起有效的规章制度，特别是狠抓制度的实施。但是，在执行的过程中，我才发现这里的教育工作，并非像我想象的那么简单，尤其是这里的老师，素质很低，上课经常迟到，这样让我怎样来要求学生？还常带东西来学校吃。给学生留下了很不好的影响，甚至起了一个相反的作用。故要做好这里的学生工作很不容易。他们会拿老师为例来反击我。只能以自身行为来感化周围。对学生的要求也只能采用逐步改变的做法。有一天，一个女同学上课时，拿出纸牌要边上的同学和她打牌，我见后，就指正了她，没想到当我再次发现时，两人正打得起劲。放学后，我写了一张便条托学生带给她家长，便条刚带走，一位原先与她父亲同事过得的教师问我；‘你带字条给她家里啦？’我说；‘是呀。’他接着说；‘这下她少不了挨一顿揍，她父亲脾气很坏的。’听了他这么一说，我赶紧放下手里的活，骑上车直奔这个学生家。正好碰到她父亲，他已看过了我写的字条，问我还有什么事？我说；‘我是来说情的，听说你脾气不太好，怕你见了这字条生气，我写这字条是想让你们协助我把孩子教育好，尽管她今天做错了，我们还是要以教育为主，今天我以一个老师的身份来为她说情，看在老师的面子上，今天就原谅她一次，不要去为难她，给她一次改正的机会。我相信她会改正的。’家长听我这么一说，马上就很客气地说；‘老师，你放心，今天看在你老师的面子上，我决不会动她一下。这小孩还望老师以后管紧点。’说完立即就叫女儿出来说；‘还不谢谢老师！’这学生腼腆地走了出来，不好意思的说了声；‘谢谢老师！’我借此机会就鼓励她；‘好好学习，树立起学习的信心，不要怕困难。你会学到东西的。基础不好就慢慢来，不能破罐子破摔！’同时也要求家长能给她一定的支持。这才起身告辞。这学生就此再也没在上课玩东西了，而且也很遵守纪律。我的工作得到了家长的支持。经过一段时间的努力，课堂纪律有了很大的好转，班里的风气也大有改观，学生们也渐渐感到了这个整体的温暖。我依然不断地进行家访，听取家长和学生的意见，组织课外学习小组，组织学生课外活动，学习的空气慢慢在这个班里形成。这时，我发现学校有二间放体育用具的库房，里面东西很少，空堂堂的，只是墙上缝隙很大，能见到外面的天空，为了有一个自己的家，于是，我就向厂里提出；把东西集中在一个房子里，腾出一间房子给我住。在我再三要求下，厂里同意了我的要求。于是，我在没课时就整理房子，这时妻子回家探亲了，我把房子整理完后，又一次发动了学生帮我搬家，这里没有搬场车，我让学生组成了一个自行车队，用自行车搬。我用四个轴轮做了一个架子，用它来搬洗衣机，其它东西就由这个自行车队来搬。一路上还怪热闹的。虽说房子简陋一点，毕竟有了自己的住处。在同学们的帮助下，我顺利地搬好了家。一个涣散的学校慢慢有了起色。有的家长开始主动来学校与我联系。在学校、家长与学生的共同努力下，最后，这个班终于有一个进了职校，另有一个在招工考试中被录取了。消灭了几年来的零记录。其他学生虽说都没考上，但他们没有失去学习的信心，相互间都很关心，也经常三、五成群地来看我。我的承诺也算实现了。工作刚刚有点头绪，有人就开始妒忌了，认为我的表现会贬低他们，无影中就对我有了莫名其妙的意见，整天在其他老师面前说我的不是。还跑到厂领导面前去说三道四。世界上小人还真多！到处都能碰上。不久，接到市教委通知；让各厂联合起来办学。既办‘联校’。开学后，我就去了‘联校’上课，没想到这些人把妒忌之心一并带到了‘联校’。我心里很明白；对我一个初来乍到、人生地不熟的人来说，产生这样的对立，对我很不利。真谓；强龙斗不过地头蛇！故我决定离开学校，回工厂上班。