兼韌眞

漫长黑夜 是谁主宰着花开花谢 悠远岁月 是谁主宰着月圆月缺 短暂人生 是谁主宰着人离人合 离合，离合 好一段悲欢曲歌 我只知道—— 一片秋叶 随清风而飘落 一潭秋水 因花粉而浑浊 一束秋菊 无飞蝶而错过 错过，错过 好一番忧愁诉说 2012...

叶落桥边霜草漫， 枝寒雀懒那处寻？ 千丛万簇凋零尽， 但看来年又一春。 东南大学九龙湖畔 （备注：原标题为“懒秋”，修改内容时一并改正。） 兼韌眞|文 辛卯年十一月三十

落叶丛丛何欲去？繁花簇簇傍风飘。 三分四散无着处，七落八零赴断桥。 辛卯年十一月廿二， 东南大学九龙湖畔

兼韌眞|文 辛卯年十一月廿二 静夜轻风思俊子， 他家异客幕帘珠。 桥头曲韵回乡里， 镜里佳人蹙黛舒。 东南大学九龙湖畔

之一 林黛玉死前的情节想必大家都知道吧，当然，不知道也不要紧。而她临终时的一句话或许诸位都是知道的，即“宝玉，你好……”（这里，暂且不谈关不关高鄂的事，而只管既有的结局）尽管诸多版本中的台词不尽相同，但“你好……”大都是一样的。就这个“你好...

这里，我是在谈“恋爱”。注意，我谈“恋爱”不是说“我要谈恋爱”或“我谈恋爱了”，而是说我要对“恋爱”有所谈。还要说明，“恋爱”与“练爱”尽管只是一字之差并且读音也相同，但其内涵则不同，经历与结果更不会相同。 读大学本科时，我所认识的很多同学...

一、当今“人”字的象形意义 看看“人”字！并仔细想一想，它像什么？我想，在人被称为或自命为“人”之前，“人”字确实由象形而来，即便在当今也是如此。比如，两个人略有倾斜角度地站立着相互背靠背的形状，两个人略有倾斜角度地面对面相互拥抱的形状，两...

且看题目！所谓“闲谈”，首先是说，我自己是外行或曰门外汉，原因是我既不是研究历史的，也不是讲授历史的；其次是说，我在这里只是闲着没事或有事地谈上几句，既不与专家学者相比，也不与教授讲师相争，只是闲言而已；最后是说，我这样一个门外汉在这里要对...

梦想， 我和你向着刚刚升起的太阳 再伴着美丽的心情一起飞翔 自由的就像那些诗行 富有诗意的随意流淌 就在我们飞着的路线上 留下了不止是美丽的悲伤 因为我们有时也会迷失方向 就像朽木也会出现在枝繁叶茂旁 把过去、现在、未来融合在一起的梦想 我...

每一个人都有着仅属于 自己的一片天空 在这片天空里 有月亮、有太阳 还有无数颗星星 明朗、灿烂、美丽 为他描绘了这片天空的主旋律 而每一个人确实都需要拥有着 仅属于自己的一片天空 让月亮、太阳和星星 为他描绘天空与星云的主旋律： 明朗、灿烂...

每个人都拥有属于 自己的美丽梦想 一直在为之而不停地 在人生中奔忙 不论何时何地他都 以此为希望 不管风雨雪霜他均 视之为远方 蕴涵其中的理想总有着 花儿的芳香 就像蝶儿从生到死追寻 最美的向往 时光在流转但他从不 觉得迷茫 岁月耗青春可他...

一 假如你能触摸到星星 一定是因为 你在深夜里也和它们一起看守人生 如果你能感动了天地 肯定是因为 你在每一天都和亲朋时刻善待生活 二 有时， 生活在于询问 询问—— 我能否走过这一遭？ 我想， 人生在于坚信 坚信—— 我一定能夠走得过！

秋风 ——“临摹”王安石《春风》一诗 辛丑兔年十月十八日 兼韌眞|文 秋日秋风有时好， 秋日秋风有时恶。 不得秋风叶不黄， 叶黄又被风吹落。

一 等到夜幕降临 月亮代表我的心灵 星星恰似你的眼睛 再让那纤云 寄托我对你的感情 二 你要是愿意感受我的感受 我愿意邀请你 到我的内心深处来做客 我会敞开自己的心扉 真诚而又坦率的对你倾诉 倾诉我所感受的真实情感： 我想深入你我彼此的内心

站在桥上的你 为何凝神蹙眉 你可否在意 夜静风轻月明 还有那缓缓而行的水 不管渔人怎样地搅打它 送给你的总是波光粼粼的美 从一个地方到达另一个地方 从一个时辰转到另一个时辰 变的是无数的行人 不变的永是波光的美 你知道吗 你那渐渐抬起的额头...

每一扇窗 开向阳光 每一条路 走向前方 每一位朋友—— 志向希望与梦想 而我没有别的 可以与朋友相送 我只愿把我的一颗真心 化作美丽的甘霖 洒落在友人希望的田野上 为其完成希望，实现梦想 送去我轻轻的祝福与愿望

那一年的一段时间里 你我彼此走进了各自的心扉 诉说着富有浪漫深情的恋意 我得以忘乎了独立的我自己 天明到拂晓我的一切都有你 你不知告诉过了我多少秘密 就像蝶儿拨开了初春的花蕊 就这样你我用幸福滋润心底 让爱一日胜于一日的甜蜜蜜 可是就在第二...

“杨武事件”，骇人听闻！当然，为什么要定为“杨武事件”？这一事件全是或主要是由杨武造成的吗？难道就不能定为“杨喜利事件”吗？这也是需要认真反思的！然而，值得人们深为反思的其实还有更为重要的问题或曰难题： “……我也在里面做思想斗争，做了很久...

花儿代表一种情怀 意蕴我对你的青睐 即便不希望你对我依赖 而我情愿你我不相分开 跳搏着满是憧憬的血脉 纵使我们已经离别数载 但终究也会回来 这是我们的期待 期待彼此心中永不泯灭的挚爱 胜似钟声里那绵延不断的年代 诉说出内心深处的喜悦与悲哀...

这几年，“教育公平”俨然成为了一种“时尚”，使得学界、政界以及教育界的很多人士与相关部门大力追捧、极力紧跟，大有要干出一些名堂的气派！ 然而，即便农村孩子在九年义务教育阶段享受免减费用了，但有心人若是随便走访一些农村里、乡镇上的学校，走访一...

近日 我每时每刻都在担忧战乱的滋起和战争的发生 这不是我自作多情、故弄玄虚更不是危言耸听 而正是我对和平与安宁处心积虑的追求和坚守 橄榄叶与和平鸽所象征的意义并不完全是真实 而已有、正在进行、潜在发生的是不断的战事 联合国所属的部队既要维护...

归隐吧，归隐 离开烦闹的世界 藏在宁清的心底 不问别人生活得怎样 不管自己未来的走向 世界即便再疯狂 心底也根本无妨 归隐了，归隐 走进翠绿的竹林 躲在深远的洞里 不想尘世累琐的事件 不嫌世间生命的短暂 竹林就是再寂静 洞里也鸟语绕萦 归隐...

深深的夜 梦中的人 是风声 是雨声 还是风雨夹杂声 渐渐的逼近 将睡梦中的人惊醒 渐渐的消远 让被惊醒的人睡去 梦中的人 在深深的夜里 一波接着一波 是风声 是雨声 还是风雨夹杂声 逼近 逼近…… 在逼近中惊醒 消远 消远…… 在消远中无眠...

直到现在或者是尤为现在乃至不知有无截止日期的将来，教育——广义上的教育——是分三六九等的，而且不管人们多么不以为然但社会就是将其看得很重、安排得很巧合、布置得很结实，况且，在事实上，三六九等之于教育是根本无法否认也不能否认的客观现实。而就是...

每一年的每一月 我都会很有规律的路过你那里 并用我尽可能明亮的目光看望你 可不知从何时开始 也不知到底是怎地 现在的你几乎没有在意过我 这很不像以前了 那时你时常向我投来欣赏的目光 就在我最为美好的时刻 你更是羡慕般的驻足凝眸着注视我 而如...

如今的我们很多时候总习惯于把一个东西或事物乃是整个世界与万物给“分”了，不仅“分”，而且还将已“分”的东西对立起来，人为地制造两个极端，即“两极化”。 面对两个被人们分离的所谓对立之物，人们总是习惯于用固有的思维方式来看待，并以此衡量兼顾它...

——观看电影《忠犬八公的故事》有感 我可爱可伶的孩子： 我真的是对不起你 我不该早早地离开你 全怪那该死的天与地 让你煎熬着揪心的企及 结果是永远的杳无消息 你的眼神那么的盼望着我的归期 一载又一载没有了我一点的踪迹 我的孩子我真的情愿你比...

不知从何时开始，在我们的国家、在我们的社会发生的、上演的“道德事故”波及着、戕害着老年人、中年人、青年人、少年人及至童年人乃至刚刚出生的婴幼儿甚至是还未出生的胎儿！然而，更为可耻、更为可恨、更为可悲的是，有很多令人深恶痛绝的“道德事故”却被...

清晨 丝丝的寒意透过衣着浸注肉体 窗外 鸟儿的欢叫呼唤睡意中的人们 开门 一片黄叶落在阳台上的茶几旁 播音 时事的报道远离橄榄叶与白鸽 声波 噪乱的枪炮声夹杂孩童的嚎叫 地图 不断的事端肇致多个区域罹难 日历 一年的时光每天都能硝烟萌升 回...

水，淙淙的流逝 无情的，不回头 就像 时间悄悄的离去 无意的，不复返 河中间的石块受着激水拍击的煎熬 默默的萎缩 毫无怨言，毫无反抗 河两旁的泥土随着流水拉拽的折磨 辗转着沉没 毫无留恋，毫无扎挣 然而，尽管桥，依然是那座桥 但，我已经不是...