写下这个题目，我的眼前不自觉地便浮现出一间古老、阴晦，四面被围得密不透风的围墙。围墙里是一群被囚禁的人，他们谈笑风声甚至洋洋得意，从他们欣然的脸上丝毫看不出被囚禁者的悲哀与愤怒。也许，他们被奴役太久，已经麻木；也许，反抚无效，终至屈服；也许...
作品集
5 篇“这学习也不知道到底是谁发明的，我不学了！”这是苏州市副市长朱永新教授进行“新教育”改革，在某学校调研时，一位小学生愤愤不平的言辞。 听后，心中万般滋味。人生来就有学习的欲望，教育的根本就是要发展人的这种需要，但是为何我们有许多受了教育的孩...
无论是参加省、市、县级大型的会课、赛课，还是学校自己搞的公开课，课前课后，总能听到诸如此类的发问——“你的课符合《新课程标准》吗？是否体现了新课改的理念？”尤其是在评课上，似乎只有符合《新课标》，体现新课改的“新”理念，才能被称之为“一堂好...
“差生”成了“后进生”；“讲授”、“讲解”变为了“对话”；“被动接受”变为了“自主、合作、探究”；教师的角色也有“传授者”变为“促进者”，由“管理者”转变为“引导者”，由“居高临下者”转变为“平等中的首席”…… 这都是在“教学大纲”一转脸变...
（一） 一个真正的写者所写出的文字，应该是他人想而未曾想通、欲说而不知如何表达的令人豁然开朗的言语。 （二） 一首歌，一首诗……常常就是一个人，一份感情，一个故事，一段人生。 （三） 丰富但未必深刻，深刻亦未必丰富。要做到丰富且深刻，除了要...