疑学1 承数年教改之荫蔽，思累年之学，问疑于学。以昭彰教育之弊，以利于民，作此篇，为忧当今教育现状者勉矣。 昔，学子端坐于明堂，可学之资有限。可读之书亦少。然则，读必精到，精到必生疑，由疑而问，是为学问。问而不达，则终日而思之，思疑久而疑亦...
作品集
2 篇基础教育均衡，就是硬件和软件的均衡问题。 硬件均衡应该学习日本，每一个中小学校，不管是乡下和城镇的几乎都一样，甚至建筑的规格都一样，硬件配备、图书、实验设备等都要一样。薄弱学校也要一样，不能以学生人数分配教育硬件，要以学校为单位分配教育硬件...