阿美的故事

阿美是我的同事，是前年下半年才从初中调上高一的。虽然是我的同行，但我们在一起交流并不是很多。直到她上了高中，接触多了，我才发现，那夜夜闪烁的星星里，她是最特别的一颗。

在平时，老师们会利用放假的时间去放松一下，打打球，唱唱歌，跳跳舞，打打牌什么的。阿美也会跳舞，但跳得很少，她不打牌，也很少去打球。有一次，我问她，闲下来时干什么？她就笑，说：不干什么，没事就看看书，看看教材，我才上高中，对教材不很熟悉，自然要多花点功夫；有时就拿着菜谱，学着做菜，或者学着养养花，打发时间而已。

她曾经学的是工艺制作，她家里养了很多花，花团锦簇的，很漂亮。所以她常常说：她是一个没入行的老师，是一个不够格的老师，不务正业。不过她马上补充说：我还就喜欢这个“歪”业。她会做很多种我们做不来的菜和果点。有一次，到她家玩，一个同事的小孩想吃蛋糕，她立刻说：我去做。不多时她真地就拿出了一盘蛋糕来。听人说，因为她爸爸是教育界的一位老前辈，在她爸退休后，她就顶替进了学校。先是在图书馆做图书管理员，后来学校办了初中，班额扩大，老师需求多了，应她自己的要求，她被安排到了初中教语文。这个时候，她已经三十四岁了，为了能胜任这个职位，为了不让旁人说闲话，也为了自己安心，她开始自修中文。经过自己的努力，她取得了专科文凭并获得了初中任语文教师的资格。

她要强，凡事都想干得最好。在初中，她教语文兼班主任。听她班上的一位学生说，她对学生要求很严格，管教很严，班上的学生都有些怕她。每次期末考试和年终评比，她的班几乎都是前几名。她也很谦虚，虽然班上成绩常常名列前茅，但她从不说自己怎么怎么厉害，总是笑着说：这没什么，凑巧而已。有的老师考得差一些，班上的管理乱一些，还总能找出一些理由来说，成绩不好说是学生分班时整体素质差，评比打分低了说是学校的规章制度有问题。本来还想说说阿美，一个非科班老师，有什么了不起，就算好也说明不了问题。可是站在她面前，这些话往往说不出来。

她教了初中十一年，除了她孩子高三那年她没当班主任，几乎年年是班主任，年年是先进工作者。在我眼里，她就是这样，一天一天，努力地工作，脚踏实地，勤勤恳恳。她从不去争什么，尽管她教得好，管理得好，她也就是一个先进，再也不会有别的。重大奖项她没有得过，换了别人，也许早就去争取了，可是她没有。这一点我很佩服她，要强的人大多都会想与名利来个亲密接触，可是她是个例外。她也很少把自己的内心世界坦露给他人，她总是温和的笑，我甚至常常不能把这种外表的谦和和她管理学生的严厉联系起来。

然而就是这样一个外表谦和而内心坚强的女性，一个管理起学生来得心应手的尽职尽责的教师，却也有她难以解决的难题。

前年，因省重点中学不能办初中，上半年最后一届初中生毕业后，初中面临着解体。原先招聘进来的老师面临着失业，教育局要求学校内部消化，可学校有学校的难处，几十个老师要安置，谈何容易。于是学校作出了规定：凡是想上高中的老师一律参加学校组织的考试；鼓励自主创业，到民办学校应聘，保留教师在校资格；动员一部分即将退休的教职员工提前退休；增设劳动岗位等等。经过一个暑假的调整，虽然安置了大部分老师，但还是有一部分老师面临着待岗歇业。此时的阿美已经四十五岁了，上高中没有文凭，没有教师资格证，还要进行考试。虽然有一大堆的“先进”证书在，但还是感到了紧张、不安和难受。

招聘考试前几天，我见到了她，发现她一脸的憔悴。我问她：怎么了？她说：正在看书，准备应聘。我说：你有那么多荣誉证书还要应聘考试？

她说，人太多，学校一刀切，所有老师想上高中都要参加应聘，没办法。我就劝她，年纪大了，何不找个轻松一点的工作呢？譬如继续当图书管理员？她摇了摇头，说：你不知道，我就是因为想教书才离开图书管理员这个职位的，图书管理员虽然清闲，但不适合我。我喜欢教书，喜欢跟学生打交道，只要我能教书，就是苦点累点也没什么。你也知道，为了这个岗位，我花了多少功夫！说完，她轻轻地叹了一口气。

这我是知道的。一个近三十五岁的人，还要自学中文，参加考试，取得教师资格证。尤其是近几年，教师的要求越来越多，什么计算机初级证、高级证，普通话证，继续教育证等等。计算机她考了两次；普通话，她考了四次。她没有受过高等教育，没有进行过普通话培训，所以临时来学普通话，对她来说，那简直就是一道难以逾越的坎。可是功夫不负有心人，她的锲而不舍，蒲苇般如丝的韧性感动了上苍，第四次考试终于顺利过了级。如今，经过自己千难万难坚守的岗位却要让她放弃，她怎能舍得？何况她又那么热爱着她的工作。

值得幸运的是，她通过了考试，被聘到高一教语文，并当一个班的班主任。她很珍惜这来之不易的机会，更加努力的工作着。她几乎把所有闲暇时间都花在了教学上。一期下来，她所教的班各项指标均在前列。然而当别人说起这些的时候，她却笑着说，我才上高中，我是徒弟，向大家学习的东西还太多。她还是那句话：考得好，只是凑巧而已。

去年下期，已经四十六岁的她终于评上了高级职称。这对她来说是来之不易的。这是她在艰难地取得计算机高级证和普通话证后才评上的。上了高中，她因为没有高中教师资格证，只能作为初中教师来评。在这以前，即使在初中，她的条件也不够，所以她一直没能评上高级，而在她这年龄的老师有的早就评上了。开学不久的一次聚会，她跟我们语文老师说起这些的时候，她舒展的眉头凝结成川，她说：我上了高中，还只是个黑户。什么都没有，什么都不是，就像一个没有上户口的黑孩子。我说：职称评上了就好，以后的事慢慢来吧。她说：我很想有一张你们那样的文凭，有着上高中的教师资格。那样，我就安心了。坐在我旁边的一位老师鼓励说：初中你能办到的事，上了高中你同样能办到。她笑了笑，自嘲起来：哪有那么容易呀，再说我年纪也大了，等到我拿到了文凭和资格证，恐怕我就该退休了。接着她又说：只怕我还没拿到文凭，学校就该按规定清退我了。大家七嘴八舌地宽慰她，劝她别多想。阿美听了，不再说什么，只是笑了笑，又摇了摇头。我们也知道，她的心是放不下来的。她说的都是实话，上面早就有规定，只有具有本科文凭的和持有高中教师资格证的才有资格上岗，按照这个规定，阿美确实没有上高中的资格。也许学校是顾及她对工作的热情和执著和年龄偏大，才让她暂时上的，什么时候不让她上还真拿不准。如果我们说让她继续去拿本科文凭和高中资格证，我又觉得这对于一个近五十岁的女人来说，太过残忍。所以尽管我们说着宽心的话，但这种宽心的话对于她来说又是多么苍白无力？

今年开学不久，传来消息：下半年高一招生将缩减四个班，原先待岗的教师将陆续回来安置，为了减少安置难度，学校有可能再次一刀切：上高中必须取得上高中资格。这个消息如果是真的，这意味着阿美的担心很可能将成为事实，她即将离开她所热爱的教育工作。阿美在知道这个消息后，反而平静了许多。她说，以前我总是担心自己的岗位，上了高中总是担心自己的资格。这下好了，不用担心了。我说，那你以后干什么去？她说，我也不知道，走一步算一步吧。我说，去民办学校，凭你的实力一定可以的。她笑了笑：再说吧。其实我知道去民办，并非她的意愿所在，这所她工作了十多年的重点中学，她倾注了太多的情感和精力，在她看似平静的话语里，又有多少无奈和不舍！

看似波澜不惊的日子，她照样温和地笑，好象什么都没有发生似的；照样不知疲倦地对待她所喜爱的工作。她说，在一天就要干好一天，不给自己留遗憾。也许，太多的困难已经让她学会了坦然地面对，乐观地生活。

阿美，就像一朵不起眼的小花，在默默地绽放着她的生命。对于她的即将离去，我同样有着不舍。但生活不会因为我的不舍而停滞不前，以后的日子还很长，我在心里祈愿阿美一路走好。