浅谈如何教育和培养孩子（四）

今天我要讲得是如何传授于孩子们精神食粮和思想的给养。谈一谈对人生观与世界观的浅解。为何如今的家长们热衷于为孩子添补课程呢？其主要原因是现如今的社会就业压力太大，使得家长们有种大难临头之感，透不过气的压迫感和紧迫感。为了子女的将来，大人们只好顺着这股潮流而上，几乎将所有的精力、财力投入其中，为子女能有个好的将来与归宿，不遗余力。这种心情是可以理解。但我们要有度，需要把握分寸，要摒弃古语：“技多不压身”的思想。要量力而行，殊不知：“不怕你千招会就怕你一招熟嘛！”要懂得技多不精，艺多不纯的道理。收身积蓄力量重击一点会收获匪浅的。

不能忽视道德思想教育。我常常教诲孩子，即使将来不能成为栋梁之才，但必须成仁，成为可塑之人，成为对社会乃至国家裨益之人，就已足矣！告之读书不是通往成功的唯一之道。条条大路同北京。三百六十行，行行有状元。读书的主要目的不是要改变其一生的命运，而是让他们从书中明白事理，懂得如何做人做事，更使他们认知社会的复变，感知人情的冷暖。什么事可为，而什么事情又不可为。不要让“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这种思潮浸染他们幼稚的思想。从小就应该为其灌输良好的道德情操。为他们的思想奠定正确的人生观与世界观。就像一株幼苗期的树干一样，一定要保持它正直向上的态势。

众所周知，英国的牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他的成就光辉夺目。但就是这么一位世界顶级的大科学家从小就没有树立好正确的人生观与世界观，从而使他晚年一事无成。幼年时的牛顿就信奉上帝的存在。在风华正茂期，他选择了自然哲学作为毕生的研究方向，但令人意想不到的是他却公开声明，自己所做的一切都是为了证明上帝存在的谬论。牧师本特利在演讲他臭名昭著的《对无神论的反驳》时，公然对科学无耻的反驳与谩骂。此时，许多科学家都把目光投在了牛顿的身上，都期待这位当代的科学领袖能够挺身而出，痛击敌人，捍卫科学的尊严。然而，这位导师却意外地站在了本特利的一边，并担当他的“科学顾问”抨击、驳斥反对无神论的科学家们。后来他竟然在写给本特利信中声称：“当我写作关于宇宙系统的著作时，就曾经特别注意到足以使熟思的人们相信上帝的那些原理；当我发现我的著作对于达成这个目的有用处时，没有什么比这类东西更使我快乐。”还有当人们对：地球围绕太阳做圆周运动时，向心力是万有引力，但是另一个条件----且线速度是怎样来的？也就是天体运动的最早的成因究竟是什么？”困惑不解，希望这位天才能再次揭开世界之谜，然而他的解释却令众人大失所望，他居然相信是上帝所谓，公然说：“没有神力之助，我不知道自然界还有什么力量能促成这种横向运动。”荒唐至极。晚年时，在孤苦中考证《圣经》中所谓上帝在七天中创造世界之说。其实他的重大科学成就全部是在前半生取得的，后期他在神学、唯物、唯心主义世界观的沼泽中越陷越深，不能自拔，最后无功而寂。

由此可见，从小我们就应当为孩子树立正确的人生观、世界观。打下良好的思想素质基础。在今后的航行中无论是一帆风顺抑或是风雨飘摇都能淡定自如、坦然应对。