读你千遍也不厌

多少次留恋、感叹于优秀教师挥洒自如的课堂风范和教学艺术，被其深深折服与感染并试图将其原样“复制”，让这份精彩同样绽放于自己的课堂。然而，每次类似的努力都以失败而告终。于是乎，总认为那些优秀教师具有教学天赋，像我只能是以完成备课、上课、批改……为任务而穷其终生的教书匠。

学校正是为了使我们的教学思想、教学行为能有所改变，更是为了结合“书香校园”活动而为我们提供了饕餮大餐——读书（读关于教育教学方面的书籍）。摘读书笔记，写读书心得。所以有幸读到了《好课是这样炼成的》（数学卷）。

在书中，我读到了学科知识的广博：特级教师吴正宪的《平移与旋转》教学实录；黄爱华的《数的大小比较》课堂实录；钱金铎的《倍的认识》精彩片断……

在书中，我看到了大师们前进的脚印：特级教师戴银杏的《将生活化的素材上出“数学味”》（《认识人民币》教学反思）；蔡春妹的《本着科学的精神，研究的态度上课》（《三角形的认识》教后反思）……从而明白，一个教师只有不断的反思，坚持写教学后记或教学随笔，才能使自己尽快成长起来。

在书中，我体会到了名师的指点迷津：特级教师张丽颖的《在“意外生成”中有效教学》一文，告诉我们为师者应在预设时想着生成，珍视意外生成，恰当应对，灵活处理，使生成的资源变成源头活水滋润课堂。刘延革老师在《课程改革不能忘记练习课》一文中，提示我们练习课不只是让学生巩固和掌握新知，形成基本技能这样简单，它更是培养学生思维能力，使其获取学习方法，提高实践能力，练习课与新授课同等重要。刘正松老师的《精心设计是制胜法宝》一文中，“以生为本，紧密联系生活，精心设计教案，灵活展开教学”让我们知道了怎样的设计才是制胜法宝。

在书中，我更感受到了教育专著中是那么精深——教学有法，教无定法，贵在得法。只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴起的手段，教学的趣味性自然会生发出来，就能达到教学的理想境界……

读一本好书如同跟一位智者对话，《好课是这样炼成的》（数学卷）就是这样一本好书。也许，我很笨拙，无论我读它几遍，也难以改变我的教学风格，我也仍是一位普通的教书匠。但，我想，让读书成为一种习惯，也许会改变我的教学思想，教学理念。至少，能使我在课堂教学中慢慢变得有些从容、自信。它如一盏导航灯，为我们追求治学之道提供了方向。