在灾难面前的最后一堂课

今天上午，随意间打开自己从前存在手机里的照片，还是那张在参观“纪念汶川5、12特大地震纪念展览”上所拍照到的一张《最后一堂课》，再一次把我的思绪拉回到了那个难忘的灾难之时，我们的人民教师是如何面对灾难，怎样保护学生的。这幅作品是以那次地震中优秀人民教师谭千秋为原型，饱含深情的笔触，奔放的绘画技法，简练的构图，生动的人物造型，成功塑造了一位人民教师在突如其来的灾难面前，舍生忘死，奋不顾身去保护学生的感人的艺术形象，生动、直观地反映了人民教师的高尚品格。参观之后令人潸然泪下，内心中对这位教师充满崇敬和爱戴的心情，同时作为一个人民教师，有这样一位同行而自豪。因为是他在用生命的最后一刻给我们上的最生动的一堂课！

作为一名教师对教育对象的影响教育，应当是言行举止的熏陶、示范、启发和指引。学生在对老师的模仿中，进而追随，最后达到研判和独立自立。此为“传道”，这其中蕴含着教育成人的首义和真谛，也是教育科学理性的弘扬。同时这也是教师的道德品质和人格魅力的体现，具有十分重要的作用。

据网上信息，美国对学校老师要求的原则：遇到灾难时，教师必须对学生负责，不能扔下学生不管。日本也有明文规定：（发生灾难时）教师不能离开学生。因为人是生活在社会中的，社会又是以职业为分野的，职业是有道德规范的，而道德规范是具有统一性的，所以不具备教师职业道德要求的人是不能做教师的。既然我们选择了教师这个职业，就应该尽到他所要求的各项义务和责任，而教师的人生价值也就在这里得到了体现。

那幅画里谭千秋老师那坚定刚毅的眼神，就像一种强大的师德昭示，他那留着血而有力的保护学生的双臂，就像一张师德大爱的安全温暖的怀抱，是给我留下最深刻印象的照片，为此我还写了一首诗：雕像，来纪念这位优秀的人民教师。