多一点

我给大家出个例子，摆在面前有半瓶干净的水，你有什么样的想法？有的也许会说，就半瓶水够干啥，洗手都不够；有的会说，还好啊！我可以喝啊！两种截然相反的想法，两种截然相反的心态。暂且不去评价谁的心态好，大家一看就明白了；而今我选择了教师这一职业，我想就应当拥有上面的第二种心态。那就是要有一种高尚的情怀即多一点“人无我有”的豪迈。

这是一种至高无尚的情怀，是一种胸襟。我们都深刻地知道“我为人人，人人为我”的处事原则，但这种“人无我有”的豪迈情怀是心灵境界的最高净化。百年大计教育为本，教育大计教师为本，作为教师的我们没有太高的物质，但可以拥有很高的情怀，我拥有丰富的教学资源。下面就是我对资源开发方面做出的工作。

教师多一点“人无我有”的情怀，体现在资源拥有方面，就地取材，发现和捕捉各种资源，课程资源才会开出缤纷的花朵，新课程才有“米”下锅。“巧妇难为无米之炊”，这句话涉及巧妇，米和炊，人们习惯性地认为只有米才是资源，其实巧妇本身就是资源，而且是第一资源，只要教师用心做“巧妇”，多发挥主观能动性，少去责怪客因素，就能发现和利用更多的课程资源，为教学服务。

现代教学现代教法，想要具备“人无我有”的豪迈情怀，就要丰富自己的头脑，积累自己的教学资源，在实际教学中，我可谓是巧妇了，面对如今的新课程带给大家更多更新的挑战，那就是不断地学习，探索，找寻适合孩子学习的最佳方法。比如我教小学英语，目的就是激发学习兴趣。我就扮演着巧妇，手拎数码相机跑到大街上拍照片，（各个场所的牌子）回来制成幻灯片，做成课件，在学习社区时正好用上，有的孩子一看这是我家的服装店，这是我家的饭店，欣喜之余就会了英语。教室里洋溢欢快的笑声。

教学资源的创造体现在教师对教学的无限热爱，我在闲暇之余时常琢磨有关小学英语教学的资源搜集，处理，整和，结合现代教育理念，实施新课程。记得有一节课，是五年级的新起点教材，我们正在学习形容词的比较级，上课铃声响了，我迈进教室，奇怪的是学生们的手里都拿着气球，五颜六色的，以前我会大发雷霆，可是今天好奇怪，看着他们平时调皮的样子，我也没生气，正好顺应这节课的思路往下进行，我用柔和的英语对他们说：Do you have ballons？Ss：　Yes。我们就这样以对话形式极其融洽的气氛进入了本节课的教学，我们还进行了吹气球比赛，学习巩固bigger，biggest然后我再放气学习巩固了单词smaller，smallest。这样的课很自然，就连平时不爱听英语课的大强也整上一句I have a ballon。我们又结合教材世界之最，我们在班里吹气球最大，也弄了个之最。有意思，学生好个开心。我的脸上更洋溢着灿烂的笑。新课改的课堂上不需太华丽，但这样的激情导趣还是要得的。毕竟要关注每个学生的全面的发展，不抛弃，不放弃。作为一位教师的我自豪，我有“人无我有”这样的情怀；别人拥有太多的金钱，豪华的住宅，

但我们拥有别人没有的那么多的孩子，摆放在办公桌上的作业是我们的财富，孩子送给我们的笑脸是我们的财富，孩子成材回来看望我们是我们最大的慰籍，这就是师生之间的爱，我欣慰；我有这种“人无我有”的豪迈。正值教育生涯颠峰之时，提高自身素质，仔细认真挖掘教材，积累素材，充实教学资源，完善教学环境，创设更适合孩子们学习英语的氛围，是我的责任。