陪读，素质教育不合拍的音符

我丝毫没有夸大其词，世界上其他任何国家都比不上咱们中国父母亲对子女教育的重视程度。特别是当子女升入高中阶段后，家庭生活的天平自然而然地向教育子女一方倾斜。做父母的，在投入教育子女方面，不仅慷慨地掏出家中多年来的积蓄，而且还毫不吝啬地倾注他们的心血与精力。为了能给子女创造一个良好的生活学习环境，随着子女，来到他们就读学校的附近，租房陪读，成为真正意义上的保姆与书童。为了子女将来能够出人头地，成为人中龙凤，他们甚至放弃了工作，沦为陪读一族，心甘情愿，无怨无悔。

曽几何时，在我们的身边自觉或不自觉地产生了陪读的队伍，而且这类队伍日趋壮大，有星火燎原之势。读书的目的是为了获取知识，提高自己生活与工作的能力，进而充实自我，完善自我。然而，在我们的国度，读书却变了味，俨然成为摆脱草根命运，走向升官，获取财富的最佳捷径。于是乎，读书不仅仅是学生自己的事，而成为整个家庭的大事。一人读书，全家齐上阵，已是大家有目共睹的事实。于是乎，在校园，不仅学生之间相互竞争，而且家长也掺和进来大比拼。于是乎，校园成了战场，成了为前途而战的没有硝烟的战场。　想当年我们读书的时候，也许是兄弟姐妹多的缘故，也或者是生活条件实在窘迫，父母为解决我们的温饱已弄得焦头烂额，哪有暇顾及我们读书的事儿。能正常供你在校上学，而不是强行让你在家干农活、挣工分，已是父母十分开明了，谁还敢奢望父母去陪读？现如今，物质丰富了，生活水平得到极大的提高，做父母的不再为解决肚皮问题而整日犯愁。同时，当前大多家庭是独生子女家庭，做父母的有更多的时间与精力倾注在对子女的培养和教育。盼望子女成才的心理也万分急切，于是乎，子女求学，父母陪读便成了大势所趋，历史的必然。

陪读现象的产生，从表面上看，是父母对子女“溺爱”的产物。当子女进入中学，特别是处于高中阶段，看上去俨然是个成人了，可他们的心理还没有发育成熟，明辨是非、善恶、美丑的能力也极其有限，自我控制、自我约束的能力也挺差，极易受到周围环境的诱惑与左右。因此，为了让子女安心读书，免受社会上不良风气的影响与干扰，做父母的便选择了陪读。大多数父母都天真地认为，子女生活在自己的眼皮底下，是不会越轨的。殊不知，自己对子女如此精心呵护，扼杀了培养自理能力的机会，相反却助长了他们许多惰性。如果我们用心去观察，凡是80后出生，而且是在父母高度“爱心”呵护下而“成才”的，他们似乎是一个模子刻出来的：四体不勤，五谷不分；纸上谈兵，高智低能。也许是衣来伸手，饭来张口惯了，连最简单的洗衣做饭都不会自理。我真弄不懂，这样的“才子”与驴、马等蠢物又有何区别？

如果我们静下心，仔细地想一想，陪读现象的产生，归根结底是当前中国教育制度的产物。应试教育必然导致各类学校把工作重点放在对学生文化知识的灌输，而忽略了对学生基本生活能力的培养。子女是父母心头之肉。作为父母，当发现子女在学校“受罪”，是不可能坐视不管的。他们唯一的选择，也是最现实的选择——陪读。除此之外，他们别无选择！难道这种选择，不是对中国现行教育制度无声的讨伐，或是素质教育乐章中最不合拍的音符吗？凡是关心中国教育的人们都很清楚，素质教育的口号已喊若干年了，但是每次都在应试教育的声浪中淹没。通过透视陪读现象，落后、陈腐、苟延残喘的中国现行教育制度，此时不动手术，还等待何时？