诚实待人与身体力行

随着一纸调令，我结束了18年的校长生涯。如今，回忆起走过的路程，几多感触、几多艰辛、几多惆怅、几多收获，真是“感慨万千”。要做好一校之长，尤其是要做一个人们普遍认同的校长，真是不容易呀！所幸的是，在我成长的每一个时刻，都得到了老师、领导和同事的鼎力相助，才让我顺利迈出了人生的一步步……

一、由临时老师到民办教师——初为人师，坚定信念。

小时候，每当我看到父老乡亲们对老师是那么客客气气、尊重有加之时，就常常地想着，要是自己长大也能当上一位教师，该多好呀！没想到，这个愿望在我读高二的那年就实现了。记得那是1977年的10月，“四人帮”刚刚垮台才一年，全国的教育百废待兴，正逐渐走入正轨，我们公社也和全国各地一样，开始抓教育质量。要提高教育质量首先得培训老师，公社决定对所辖学校的民办教师进行一次两个月的全面“充电”，可由谁去顶替这两个月的课程呢，这份殊荣自然落到了我们这些公社的首届高中生身上，于是我打起了背包，怀着几分忐忑、，几分欣喜来到一所单人校，当起了“临时老师”。当时孩子们第一声叫我“老师”时的情景令我至今难忘，看着那20多双充满稚气和渴望的眼睛，我的眼眶湿润了，我暗下决心，一定要认真当好这两个月的“临时老师”，绝不能辜负了这些天真可爱的孩子们。在这两个月的时间里，我白天给孩子们上课，课余时间与他们一起上山砍柴，下田捡田螺，晚上上学生家家访，辅导他们的作业，和孩子们以及他们的家长结下了深厚的友谊。两个月时间转眼即逝，孩子们拉着我的手与我依依惜别的场面好像就在昨天，当时我就暗下决心，学成后，一定要回来当一个老师，当一个好老师！次年的7月，我参加了高考，由于当时的学习气候，可想而知是名落孙山。9月份，新的一个学年又开始了，同班的很多同学都纷纷报名重读，以待来年再考，而我忘不了“临时老师”的情结，在我的恩师——张著偶老师的帮助下，如愿的当上了一所单人校的民办教师。在当民师的时光里，我努力工作，没有嫌弃那每月24元的工资，只是尽了一个老师应尽的职责，可乡亲个给了我很高的评价，在一些群众的强烈要求下，我被调往一所大一些的学校任教，除了感动之外，我也深感自己所学知识的贫乏，难以担当起“老师”的重任，于是我利用课余时间加紧学习，认真复习功课，向一个正式老师的目标迈进＆＃8226；＆＃8226；＆＃8226；＆＃8226；＆＃8226；＆＃8226；

二、由师范学生到完小校长——诚恳待人，得到认同。

1983年，我走出了人生的一大步，考上了南平师范学校，终于既将要成为一个正式老师了，捧着金色的录取通知书，我流下了激动的泪水。1985年我师范毕业了，原先任教学校的一些家长到学区要求我原校任教，可当时的黄尚美校长为了锻炼我，将我调到离桂林乡所在地70多华里的盖竹完小任校长。我当时是诚惶诚恐，生怕做不好，可黄校长语重心长的对我说，你不用怕，做任何事都有个开头，谁也不是天生就会当校长的，你诚实，能真心待人，有这点就够了，相信你能做好。我只好怀着复杂的心情上任了。这所学校说是完小，可学校包括我在内只有5位教师（其中4位都是本地教师），有幼儿班和小学1至5年级6个教学班，我既要担任五年级毕业班全部课程的教学工作，又要对整个学校负责，甚至还要上全校的音乐课（当时全校只有我1个师范生）。学校教学设施简陋且不说，连吃饭的问题都难以解决，所谓的厨房只有一口大铁锅，早、中、晚不仅得自己烧饭，还得为来自然村的15个寄宿生义务蒸饭（由于寄宿生少，雇不起工友），每月到了领工资的日子，我得天刚亮就起床，抄35华里的羊肠小路赶到公社所在地吃早饭，再急速返回学校上课。好在我当时年轻又来自农村，这点苦算不了什么，虽然工作任务繁重，但我以诚待人，不讲津贴，不计得失，得到了师生及家长们的认可。有几件事让我记忆犹新：一是在盖竹完小任校长期间的1986年3月的一天，盖竹小学的几个同学看到我厨房没菜，自发地为我送来了一脸盆的鸡蛋，这些同学还不肯说出姓名，要知道农村那时是不富裕的，这可是对我工作的最好肯定。二是在下岚小学任校长的6年时间，从来没有哪位老师查看过学校的帐务，有几次，我把帐本放在办公室让教师们看，全体老师竟然不瞧一眼，还说，连你都不信，还信谁呀，这不是对我的最高奖赏吗？三是1989年，下岚小学师生喝水遇到了困难，我们召开了一个家长会，向家长们通报了情况，没想到，家长们热情那么高涨，家长会变成了捐款会，一会工夫，就收到了1000多元现金，帮助我们顺利解决了困难。四是那每年的正月，更是让我们倍感亲切，学生家长以能请到老师吃饭为荣，在这半个多月的时间里，家长们几乎不让我们生火做饭，日程是他们经过协商安排好的，有时，我们推说不能喝酒，他们会说，平时你们够努力的，不在乎这么一点时间，多好的家长呀！能让我不感到那心中的甜吗？每每想起这些事，就有一种感动在我心中。

三、由完小校长到学区教导——扎实工作，充满快乐。

由于我在下岚小学工作期间，以诚待人，得到了教师及学生家长的支持，学校各项工作得到发展。当时的学区的余义柏、危思文、黄明山等领导很看重我，1992年8月，把我调到学区任教导主任。有人很感意外，怀疑我上头是否有人，说实话，我也很吃惊，但我心里最清楚，我连请这些领导吃一餐饭都没有过。当时，我只有一个信念，扎实工作，不能辜负大家对我的期望。于是，我自己主动承担毕业班的教学工作，教务方面的工作只有利用晚上时间来完成（因当时教导处只有1人），还要负责学校办公室的工作，有时教师请假，还得去代课（由于当时教师编制紧张）。有一年，女儿在玩耍时，手臂发生骨折，因当时学校在进行教师考核，这摊事又是我具体负责，我只利用半天时间把她送进医院，就匆忙赶回学校投入工作。那段时间里，可以说我1人至少承担了3人的工作量，但我毫无怨言，埋头做事，不计报酬，虽然苦点、累点，但我觉得踏实，充满快乐。

四、由教导主任到学校校长——身体力行，盘点收获。

2002年8月，承蒙上级的厚爱，局领导的赏识，我一个农民的儿子走上了校长的工作岗位。说实话，我欣喜过，从一个临时老师走到现在，实属不易；我也忧虑过，在如今，城镇化进程加快，农村生源急剧下降，一费制实行的新形势下，要维持学校的正常运转，心中没底。好在有局领导的关心，有社会各界的支持，也风风雨雨一路走了过去，虽然在任期间没能创造出不扉的业绩，但也深得师生的信赖。在这五年在校长生涯中，有几点体会尤其深刻：

一是做一个校长首先得学会做人。被美国《时代周刊》誉为“思想巨匠”“人类潜能的导师”的柯维博士在《高效能人士的七个习惯》一书中说到，“你怎样对待你的职工，你的职工就怎样对待你的顾客”，“如果不曾拥有，又如何付出”。同样道理，校长怎样对待你的教师，教师就会怎样对待你的学生，这就要求我们做为校长的要学会关心教师、爱护教师、关怀教师的成长，时刻把他们的冷暖系于心间，只有这样，教师才能把从校长那儿得到的拥有付出给学生，才会在教书育人的工作中发挥出自身最大的潜能，真正把学生的发展牢记心间，把教育当做一项伟大的事业去做。当然，关心并不意味着天天有多少报酬，月月有多少奖金，这在如今的学校，特别是农村的学校是不现实的。但有时校长的一声亲切问候，一次春风化雨般的捉膝谈心，一句充满人性化的关怀话语，都有可能激发起教师满腔的工作热情，从而促进学校的长足发展。

二是做一个校长还得学会赞美。俗话说得好，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。称赞是人生最美丽的语言，这不仅对于小孩能起到激励的作用，她同样在成人、在教师中能起到意想不到的效果。大凡成功的人士（包括名校长、有成就的企业家、成功的领导、优秀教师等），他们都有一个共同特点，那就是毫不吝啬赞美他的下属、学生。2005年，我们在上海宝山实验小学挂职学习时，听到的那所学校的校长余慧斌说的最多的一句话就是，“这个老师是这方面的专家，很有能力，找他（她）就行了”。余校长自己虽然是教育方面的行家里手，但他最喜欢把自己的部下称为专家，这种精神是难能可贵的，试想，在这样会赞美人的校长手下工作，不好好提升自己，行吗？

三是做一个校长要建立好的团队。一个好的团队就是一面旗帜，每个团队的成员都会为捍卫这面旗帜而荣辱与共，以积极主动的心态把自己的发展融入团体的发展之中。柯维博士在《高效能人士的七个习惯》一书中回忆到一件事，那是他有一次住一个旅馆时，一位服务员因送饮料到他房间迟到了15分钟，在他并不在乎，也没有其他人知情的情况下，主动向主管承认错误，在第二天，客房部经理还打电话给他，为服务不周表示道歉，并招待他用早餐。这名服务员若不主动报告，没有人会知道，但是他承认错误，使顾客获得更好的服务，这就是团队精神的充分体现，服务员已把旅馆的发展与自己的命运紧紧联系在一起了，有了这种团队精神，旅馆能不蒸蒸日上吗？最令人鼓舞的事实莫过于人类确实能主动努力以提升生命价值。如果校长能让我们的教师都把学校的发展、学生的成长视为已任，以积极主动的心态去对待学校的每一件事、每一个学生，把教育作为一项事业来做，那学校长足发展的美好前程离我们还会远吗？

四是做一个校长也得“事必躬亲”。要改变现状，就得改变自己；要改变自己，先得改变我们看待外界的观点。校长虽然是一所学校的“最高长官”，可往往没有多大的权力，特别是农村学校经费短缺，要调动教师的积极性，存在着诸多的困难，除了前面所说的，打造一个好的团队外，更大部份还得靠校长自身的人格魅力，这就决定了校长不仅是一个教育教学工作的指挥者，而更是一个具体工作的实施者。那种高高在上，发号施令的工作作风是行不通的。我任校长期间发生的几件事充分说明了这一点。有一天，学校的厕所堵塞，我让总务处去落实，结果总务处去找了分管卫生的人员，分管卫生的人员又去找了具体负责厕所管理的人，找来找去，到了下午还是没能落实。下午一上班，我二话没说，自己找来工具去疏通厕所，结果师生看在眼里，纷纷加入到通厕所的行列中，从此以后，学校再也没有出现厕所堵塞无人问津的现象。还有一件事也让我感受至深，2002年，我校已建起了电脑教室，每个教师都有一台电脑可以用来学习计算机知识，我在会议上要求全体教师要尽快掌握，并争取通过模块考试。几个星期过去了，在电脑上玩游戏的人倒是不少，可真正认真学习电脑知识的没有几人，于是，在一次教工会议上，我宣布，今后，学校的文件和所有文档谁负责就由谁打印，首先从我做起，欢迎大家监督。我说到做到，自己起草的文档坚持自己打印，记得有一次，为了完成一份文件，初学打字的我一直工作到深夜1点，虽然自己是受了些累，但我觉得值得，现在我们学校的所有应该参加模块考试的教师都顺利地拿到了证书，都学会了基本的计算机应用知识，为教师顺利地进行远程学习，搜集教育教学信息奠定了良好的基础。“个人独立不代表真正的成功，圆满人生还须追求公众的成功。”这句话校长要切记。

当然，做校长最关键的还是要从严要求自己，做到清正廉洁。打铁还得自身硬，正人先正已，要求教师要做到的事情，自己要先做好，这才会有说话的底气，才能在教师中树立校长的威信。校长这个职务是一个能锻炼人，塑造人的岗位，她是一份责任，更是一份事业。我从一个普通教师到校长，虽然没能做出什么伟大的事业，有时还犯糊涂，给工作带来过被动，但我认为自己心中是无愧的，我用了心，尽了力，为学校的稳定和发展做了些工作，有些现状，靠我们是无法改变的，这也许是我消极的想法，但我希望以我的这篇感悟，能对人有所启示，这也就是我写此文的目的所在。