出课有感

总算可以松一口气了，我感觉快要崩溃了。从开学到现在就没有闲过，这次我们五个学校联合教研，我们学校出两节课，我仍然是作文指导课，实在是推辞不过。从上周末接受任务到今天，我和学生们搜集了大量的材料，从整体设计到课件都是我自己反复研究推敲并制作的，这几天上火，嗓子也有点哑了，有点影响情绪和课堂气氛。有位名师说过课堂教学是遗憾的艺术。这话说的真是有道理，每一节课完成后，都不会是完美无暇的，都会有这样那样的不足。去年，也是四月末吧，我出作文《难忘的……》那次是讲课时课件打不开了。我觉的那节课挺成功的。那个月我连续出了两节课，后来累倒了。打了八个掉针。发烧了四天，后来才知道是出风疹。学生出风疹把我给传染了。弄的我再上班脸色还很难看呢！

平时在作文指导课上，作文批改讲评上我也是很用心的。但是写作能力的培养不是一日之功。我一直希望自己带一班学生，下点功夫，搞个读写实验。从低年级就教学生读，教学生写，看看到高年级学生的写作能发展到什么程度，可是快‘退休’了也没实现这个愿望。这几年也出过多次作文课，可是要和名家什么于永正，窦桂梅比还是相差甚远。因为，我们没有形成自己的风格，或者说是上升到理论的高度。

很多同事说，公开课是不该准备的，平时什么样公开课就什么样。要准备谁都能讲。其实，这大概是最上乘的功夫了，叫做“无招胜有招”，要达到这个境界，必定是要经过一番潜心“修炼”。如果是招招不露痕迹的课堂，那么堂堂都是公开课！苏霍姆林斯基曾讲过过一个故事，一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止，下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了教师备课的境界。名师是这样做的：最高境界的课堂正是要用一生心血去“培育”的。师者知在先，好的备课不仅是备教材、备学生、备教法，更是要备属于自己的科学、先进、有特色的教育教学理念。——这些工作都需要我们用毕生的精力去完成的。我想那样，我们站的就不是三尺讲台了，而是讲坛。

窦桂梅说过：在公开课上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”，而是循着这样的路，脚踏实地走向了日常课堂的“厚实”，乃至成就着人生的厚重。这话说的太有分量了。

想起老爸前几天看于丹讲《论语》时跟我说的，这些年看书白看了，我问其原因，他老人家不无感慨的说，看的书不必太杂，一辈子就研究一本书就好了。我说，那也要在前人的基础上研究出自己的东西才行啊，他点头说，是啊，要不怎么讲一辈子课没成为名师呢？