孩子的教育

孩子现已经快4岁，关于对孩子的教育，我和老婆与父母的意见有些不一致。我感觉，现在的教育条件很好，给孩子尽量创造好的学习环境。但是，不要让孩子感觉啥好像都是应该的。有时，越是条件越优越，孩子的适应能力反而差。

昨天晚上，孩子去上gogo英语，孩子在教师里面上课，家长在外面休息室休息。大家就孩子的教育问题各抒己见。说到现在的教育比起原来我们上学时开明多了，孩子的权利受到极大的提高，教育的形式的多样化。

其中一个人说到他们村子的例子是这样的。他们邻居有个孩子，上高中的时候，别的孩子整天闷在教室，专心致志的学习。而他整天在操场上玩，看起来一副很不认真的样子。父母也估计今年能上个二本线就不错了，也没有抱太大的希望。高考完毕，估分的时候，他自己估分最少560分，父母说，你只要上二本线很好了。结果成绩出来时630分，超出一本线几十分，应该算一本中的重点。成绩出来，父母完全没有料想到，没有想到孩子能考出如此好的成绩，因为看见孩子整天就知道玩，没有抱太大的希望。只能说明这个孩子的学习方法比较好，学习效率高。另一方面，父母也没有给孩子太大的精神压力，孩子有了比较放松的心态，临场发挥的好。说到这里，我就想到有些父母，孩子要高考，他们比孩子还紧张，精神压力还大。整天给孩子施加压力，使孩子的精神负担很重。孩子一想到如果考不好，父母就会很失望，自然产生很大的思想压力。这些对孩子的学习反而长生负面效应。而轻装上阵的孩子，没有思想压力，心态放松，反而有良好的发挥。

我们上学的时候，填压式的教育很流行，教师很少考虑孩子的主观能动性和创造能力。记得报纸曾有这样一篇报道，说是20多年前有一批外国教育专家来中国考察，看见中国的孩子在教师座的整整齐齐，手背在后面，老师站在讲台上，认真的讲课。老师提问时，学生先举手，得到老师的允许，然后才回答问题。外国的教育专家又来到美国考察，看到教师秩序一片混乱，上课的时候，孩子很自由，想提问就提问，问的问题也是五花八门。外国教育专家回国后，写了一篇文章，他认为中国的教育模式很好，孩子上课很有秩序，也很尊重老师，学习也很认真，将来一定会成为栋梁之材。而美国的教育模式不好，上课秩序很乱，孩子学习也不认真，这种教育模式，将来不会培养出可用之材。

20多年过去了，他再对这两种教育模式下的孩子进行对比，发现美国的孩子虽然上课没有中国孩子认真，成绩也没有中国孩子那样突出，但是中国的孩子创新能力远远不如美国的孩子。我们的教育束缚了孩子的思想，使孩子按照老师想法去思考，缺乏对创造能力的培养，孩子缺乏发散的思维。这就是，为什么，中国的孩子在学校学习成绩很好，但是，社会适应能力差。

按理说，中国的教育条件也不比外国差。为什么就培养不出诺贝尔奖获得者呢？这恐怕不仅仅是教育设施好坏的问题，这与我们的教育理念有很大的关系，我们应该好好思考一下我们的教育模式。

目前，我们已经看到好的一面，我们的教育模式正在与西方一些先进的教育模式接轨，我们的孩子现在正在慢慢地接受西方的教育模式，已经逐步主动培养孩子的发散思维，但愿，我们的下一代有更多的创造能力。