玉佩

口语交际课上，所有的学生都缄默不语，教室里静得令老师十分尴尬。老师希望畅所欲言，各抒己见的热烈气氛落空了。

正在无计可施时，老师意外地发现罗根正把玩着玉佩哩。这个罗根呀，人机灵，好助人，挺有人缘，跟班里的其他同学相处得非常融洽。一旦他有事，大家绝对不会坐视不管的。想到这些，老师忽然眉头一皱，计上心来。老师没收了罗根的玉佩．恰好下课铃声响了，老师也就走了。没了玉佩，罗根伤心得大哭起来。

同学们围过来安慰。罗根说，玉佩是家里的传家之物，平时父母连碰都不让碰。今天把玉佩偷出来弄没了，这还了得！都怪自己不好好学习，上课开小差，搞小动作。说后，更加伤心地抽噎起来。

这时，跑去求情的人回来说，老师要我们在下节口语交际课上赞美老师，要是有人的赞美能打动他的话，他一定归还玉佩。不然的话，赞美还得没完没了地继续下去。

听了这话，大伙儿都愁眉苦脸的，高兴不起来，有的甚至感到很悲观失望。因为平时他们最怕上口语交际课了。以往在口语交际课上，他们都哑巴一样，只是干瞪眼听着，课堂毫无生机与活力。一堂堂口语交际课都是老师越俎代庖地讲一通，了事。不要说打动老师，就是能在课上大方而有表情地好歹赞美一番，就很不错了。

但是，为了帮罗根得到玉佩，大家决定豁出去了，都绞尽脑汁地在思索，到底该怎样赞美老师。

又一堂口语交际课开始了。这节课老师脸上绽放了笑容。拿着玉佩，老师听了一个又一个同学发自内心的赞美，不由得会心地笑了。虽然由于水平有限，大家的赞美都没能令老师折服，但在老师内心的最深处，却被同学们纯洁真诚的友谊所打动。老师要的就是同学们纷纷发言，人人尽力参与的良好氛围。目的达到了，老师欣然地把玉佩归还了罗根。这样一来，那块玉佩便在罗根心里变得更加珍贵了。

但意想不到的是，不久，那块凝结了许多珍贵友谊，曾经让师生共同分享了精彩一课的玉佩被卖了。所卖得到的钱悉数让罗根一家捐献给了学校，用来资助学校里的贫困生。因为罗根的父母听了这个故事后很感动，说留着玉佩也仅仅是作个纪念而已，倒不如卖个好价钱，做点善事，以好不辜负大家的一番苦心。

后来，同学们和老师在一起，再次谈起玉佩的事时，老师搂着怀里的学生情不自禁而又满怀深情地说：“难道你们不是老师最上等的玉佩吗？”