我不是坏女孩（三）

学校德育工作永远是最紧张、最繁琐的，只要学生在校，班主任的神经就难得放松。有人开玩笑说学校里最难看的脸就是班主任的脸，因为工作压力特别大，睡眠不足且很容易怒火，时间久了，脸色自然就差了。而我在学校里算是班主任的头儿，除了布置班主任工作外，大部分时间都在跟全年级最调皮的“猴子”打交道。大凡“猴子”太捣蛋，班主任拿它没辙时，便要送到德育处来处理。

“主任，这个学生我没办法教了。”难得一个下午没课，我正在办公室里看报纸。这时，十班的班主任谭芳老师怒气冲冲闯了进来。谭芳在青年教师中是比较负责的一位，勤跟班，管理学生很到位。但就有一点不好，大小事经常推给德育处处理，什么事都爱问问领导。

“啥事？你坐下慢慢说。”

“又是那个邓聪。他在课堂上写情信，被我没收了，他就跟我抢，没抢到，就冲了出校门。”

“告知家长了没有？”

“现在我就去打电话。”

邓聪家就在学校附近，他是开学第三周才从西界中学转学来的。从开学到现在，几乎每周他都参与打架闹事。同学之间有矛盾摩擦，他都要插上一手，兴风作浪，好替人出头，仿佛他就是年级的“老大”。谭芳不止一次在我面前埋怨，说她们班原来好好的，现在都给邓聪带坏了。

“都怪我有眼无珠很轻易就接收了他。”对于中途转学来的学生，做惯班主任的会持审慎的态度，做领导的也会预想到老班主任不会轻易接收，不会冒失地给他安排，替罪羔羊往往是那些新接手做班主任的年轻教师。我知道谭芳心里不情愿，甚至有一股怨气压在心里，因为她把邓聪的大小违纪事都交给德育处处理了。她心里可能这么想，我拿他没辙，也想看看你能拿他怎么办，最好就把他给退了。但我也很无辜，邓聪不是我接收的，再说在扣分方面，对他频繁的违纪，能照顾不扣分的，我都照顾了，为什么还要常常麻烦我呢？

谭老师打完电话后交给我一本笔记本，里面写满了情信。是男生写一段话，传给女生再回一段话，一天几个来回，传来传去不到一个星期就快写满了。笔记本里面写满了肉麻的语句，开始是男生表达了对女生的好感，并且不介意女生有过其他男朋友，女生也不介意男生和其他女生交往过。不过几天功夫，两人的感情便迅速升温了，无话不谈，要好得实在是出乎学生的本分了。信写得很投入，有些语句还很动情——是他这个年龄没法写出来的，估计是抄摘来的。

邓聪早恋的对象是志玲。

记得有次打架就是志玲和晓夏替邓聪出的头。当时学校处理这件事的时候就曾怀疑他们之间的关系不正常，他们的班主任也怀疑，志玲的家长和聪的家长也怀疑，只是他们谁也不肯点头承认，没法撬开他们的嘴。我当时感觉是聪和晓夏早恋，没想到他是和志玲。

“我早就知道他们两个有问题了。志玲课间很多时候都在我们班教室门口，两个眉来眼去，很多同学都看出来了，还有班干向我打过报告。”谭老师还告诉我，之前她们班有一个女同学对邓聪特别好，自从邓聪移情别恋后，那个女同学情绪很低落，周六回家后就不肯回学校读书了，估计是受不了刺激。后来，是她打了很多电话好不容易才劝回学校的。

怎么办呢？现在邓聪走了，还是等他回校再处理吧。

谭老师又说了邓聪许多违纪的情况，我只得耐心听着。心想着她心里窝着气，不说出来是不会舒服的。我做德育主任之前一直担着班主任，有五年的时间那么长，班主任工作的酸甜苦辣，我能够体会得到。

“你先忙别的去吧，他回校时就叫他先来找我。”她气消得差不多了，我便让她回去了。送走了谭老师，又连忙打电话给志玲的班主任反映情况。

说真的，我心里也有气。要是邓聪和志玲在场，我说不定会在办公室大声读他两写的情信，借此狠狠羞辱他两。在此之前，有位领导是边朗读情信边加以解说，把两个早恋的同学羞得面红耳赤，无地自容。他们的家长也越听越难受，男生家长终于按捺不住火气，当场给了儿子一巴：死仔，不送你读书了，现在就捡东西回家。谁知儿子也是个火爆脾气，不读就不读，现在就走。儿子也毫不留情当场回敬了老子。

啪的一巴，同样的故事情节要是发生在邓聪身上哪该有多好啊！

邓聪要是不调皮不捣蛋，我也觉得他长得不差，高高瘦瘦、清清爽爽的，样子蛮讨女生喜欢，就是有点颓废，平时总穿着一身黑衣，上面要贴着个骷髅头或其他很另类的图案，裤头或会吊着条亮晃晃的链子。我们初一级最活跃的是几伙“黑衣帮”，邓聪就是其中一伙的小头目，课余时间总和其他几个成员聚集在一起，或横行霸道，或高声谈笑，或推搡打闹，一副目中无人很嚣张的样子。他们总在自鸣得意，总以为自己很酷、很受欢迎，殊不知全年级的人都恨死他了，我就见过有女生在这伙人背后作呕吐状。

邓聪每次闹事都是他妈来学校配合教育。他家离学校不远，也就是几百米的路程。不过他家和人合伙在西界镇承包有八百亩的土地种香蕉，他妈赶回一趟得走四十里路，也不容易。要是事态严重，如打架赔汤药等等，她会叫小叔陪着帮忙处理。她说她生意做得很大，意思是说她赚了不少钱，但怎么看她都不像是一个贵妇人，皮肤黝黑粗糙，是种香蕉风吹日晒留下的痕迹。

邓聪冲出校门后，过了两天，由他妈妈领着，回到了学校办公室。

照例又是一番教师和家长合力苦口婆心的说教，教师批评学生，家长附和，家长讲道理，老师帮忙补充。我给自己的感觉就像是在背书，这些说教的话我已经对很多同学讲过了，现在只不过再说多一遍而已。我是抱不太所谓的态度，学生早恋总会是有的，他不会是第一个，也绝不会是最后一个。但家长很焦虑，恨不得把所有的道理都灌输给儿子，翻回复去却只有那么几句话。儿子只是耸拉着脑袋，不吱声，显然也听不进去。看来还得白费力气。

大概过了半小时，我叫他写了保证书，就放他回去了。这次做学生的思想工作还算顺利吧，他妈妈还留下来和班主任谈了好一会。

这是一位十分痛儿子的妈妈，总以为儿子是他的骄傲，总不愿相信她的儿子变得这么坏，要是打架了一定是别人怂恿的，要是早恋了，一定是女的先勾引她儿子的。可惜，她痛儿子，儿子却不懂得痛娘。她之前来过几次学校，我和她谈过几次话，当时的情景我还记得很清楚。

“你回去，我的事不用你管！”她的儿子曾向她叱喝，她被气得说不出话来，眼睛红了，却忍着没哭出来。她儿子总嫌她罗嗦，觉得她让自己在老师和同学面前丢脸。还没数落着他几句，她儿子性子便爆发了，他朝她叱喝，冲出了办公室，她也跟着冲出去，要扯儿子回，儿子却推开她，继续闪着她，完全是一付很受委屈很气愤的模样。结果是老师帮忙劝开了。她儿子由班主任拉到隔壁接待室继续做思想工作，激气的母亲惊魂未定坐回沙发上。

“老师，你看我该怎办呢？我都不懂得怎么教儿子了。”

“你儿子这样坏的脾气，的确很难教呀。”我给她接一杯水，她送到嘴边，却没有心情喝下去。家长很无助，作为老师的我也很无奈。

“都是被他阿公阿婆惯出来的。我和他爸早年到海南种香蕉，他一直由两个老人带。老人开始只带他一个孙子，痛的不得了，拿很多钱给他花，他做错了事，也护着他，谁也不让打。他从小就不怕我，我有什么办法啦。”又是留守的青少年，现在全社会都在关注着他们——这是一个特别容易出问题的群体。

她喝了一口水，呆了一下，接着说，“他最怕他老爸。”

“是这样子呀，你也可以叫他爸来学校啊。”

“你不知道，他老爸脾气比他还要火爆，我都怕他老爸在学校里打他——每次都把他往死里打，拉都拉不开。他不让他老爸来学校，说如果他老爸来学校了，他就坚决不读书了。”原来是软弱的老妈，粗暴的老爸，生了个会耍横的儿子。看来他家里的教育是出了不少问题，我只是不敢说出来。

“最好不要打他，即使打了也要说清楚，也要哄他，不然他会记恨。你应该把儿子带在身边好好教育的。”

“我也后悔以前没能好好教育他。他读小学低年级时，在学校的表现还行，领过不少奖状。到五年级时就变了，经常跟村里那班不务正业的人一起混。”

“是呀，即使是好好的三好学生要是跟坏人一起混，也会很容易上沾染不良习气，也会很快变坏。”

“所以我就不准他跟那伙人混，他也说不敢了，也曾向我保证过。只是那伙人还不时来找他。”她说着说着就来了气，就开始数落起那伙人来。

“你是应该留他在西界中学读书的。为什么还要转回呢？留他在身边管教不是更好吗？”

“我也下决心好好管教他。怎知道他到西界中学没两天就病倒了，足足住了一个星期医院，花了我七千块钱。真是邪了，他在家里好好的，怎么一进入到西界中学大门就喊头疼？看来真是水土不服，只好给他转学回来。”

……

水土不服？有这么邪门吗？我不相信，总疑心是她们编排出来的。是他父母为给他转学而编的借口？还是他根本就不想在父母身边被管教，才假装头疼？总而言之，他太调皮太捣蛋了，无论在哪里读书，都不会很受欢迎。

真是个让人头痛的学生，该怎么管教呢？更头痛的应该还是他的家长吧。