平凡家教

照例吃完晚饭打开电脑开始玩单机版的游戏。

老公追进来：“今天看见我同事桌子上放着一张纸，嘴里嘀嘀咕咕在说什么。”

“哦，清明了，她在念经吧。念过经的纸元宝烧了值钱哪。赫！这种事情她还带去单位里做？”

“切！什么脑袋？她在帮她儿子背书，背熟了去辅导。你看看你！儿子六年级了，你还整天玩。”

“看着就有用？你同事的儿子多大？”

“高三了。”

突然有了危机感，丢下电脑去找儿子：“儿子，需要我背书辅导你吗？”

“妈妈，你想背书？我要是有空给你辅导几道数学题？”

“不不不不不……你的数学我看了脑袋痛。”

“妈妈，你很幸福哦。同学的家长都帮忙辅导功课的，你还要天天忘记给我签字，害我扣分。”

“明明是你忘记给我签字，不是我忘记签字，这是你的失误。不过我确实是有点幸福，不要辅导数学。”

“不要忘记给我签的完成家作时间写晚一点就行了。”

“为什么？”

“废话！作业早完成了不怕老师加我作业啊。”

“ＯＫ！有不会的要记着跟我说啊，上课听不懂很痛苦的。”

“妈妈，我还没尝到这种痛苦呢。”

我很放心地回去继续跟电脑作战。

说实话，儿子平时的学习，除了低年级时要陪着看着，高年级开始就辅导的很少。

数学从没辅导过，看他看数学书象翻小说一样，考试很少考满分，用他的话是太容易的考题没挑战性，谁能不错点呢。很喜欢奥数，但叫他比平时上课学快一点就说太费脑子，看他年级的奥数都会，也就听之任之了。

英语三年级开始学的，基础不太，从四年级开始就一直让他参加课外培训学习，在班级也就２０名左右，偶尔进前几名，偶尔掉到倒数几名，英语老师说他不行，他觉得上课没听不懂的，班级里多同学去老师家补习，考试也跟他差不多，应该可以了。我也认为英语不同于语文数学，是最容易学的，死记硬背的东西，现在只要不掉下来问题就不大，李阳不是读大学时还考不及格嘛，等他自己什么时候想学了，猛下功夫就行了。

语文倒是一直辅导的，但像效果不大。儿子的字写得糟糕是全校闻名的，不光是错别字多，横不平竖不直，每个字堆在一起，根本看不清。有位任课老师实在受不了他的字，拿去交给校长，校长也说没见过写这种字的孩子。每个假期不知道要比别的孩子多练了多少字，就是没见他有长进。

最后，他的老师也劝我：“写字有出手原因的，有的人天生写不字。以后都用电脑，他不会写字就算了，反正以后也不大用得着写字。”

等我灰心地认为他真的是天生写不好字时，突然有一天看见他写出来的字非常漂亮，两天以后马上打回原形继续涂鸦。然后每个年级学期开始的第一星期，字写的又好又清楚，接下来就开始乱写。问他为什么，回答：“每个老师都说我写的字只有他才认得，我们每个年级都换老师，每个老师都这么说，说明他们都说错了，这么多老师都认得我写得字。我写几个好字给你们看看，不要老说我不会写好。不过写好字太累了，等毕业考试、考大学时我写写清楚就行了。”

马上停止练字，能写好还练什么字。等他自己知道写出来的字丑，感到难为情时，自然会把字写好。只对他提一个要求：随便他怎么写，只要把字写清楚，不为别的，写的字能让人看清楚是对别人的尊重。现在的作业也实在是多，写出来的字能看得清，就马马虎虎放他过关了。

如今对他的要求是：不要学别人抄作业、不听讲。每天上课认真听讲，认真完成老师布置的作业，考试成绩不重要，主要是检查平时的学习，错的题必须全部弄懂。如果上课有听不懂的，必须马上跟家长说，马上给他补习，决不能上课有听不懂的。

看着儿子每天高高兴兴地上学，蹦着跳着出校门。

每天回家路上叽叽喳喳地汇报班级里同学怎么滴，老师怎么滴，学校怎么滴。

每次考完试，无论成绩好坏都是自信满满的，回家主动分析原因，总结该如何掌握学习方法……

也许我的孩子成不了什么状元，但未来如何谁都不知道。每个人都想自己的孩子争第一，想想我们这些做家长的当年又有多少是第一？有多少当年因为成绩出众备受追捧的孩子，如今早已销声匿迹。又有多少当年毫无声息的孩子把众而出……

只希望我的孩子在进入社会争斗以前，有个快乐的童年记忆。

愿我的孩子能健康地成长，快乐地学习，平安地生活。

这个世界，希望出人头地的人无数，但最终，还是普通人多。