情 殇

丁郝 短篇 倾城之恋 2009-08-06 18:47 责任编辑:想你366天
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编者按

这样的故事让人看了不禁寒栗,自古多情被情伤,多年的辛辛付出却换来了这样的等候。或许是一种极端,也或许是一种无言,只是伤了过后懂得就好,何苦为了被殇而一再殇呢。

很难想像,我曾经的小同事居然成了杀人犯!那个笑起来有着酒窝虎牙的女孩子,眼睛黑亮的,睫毛长长的,有着修长双腿的女孩子,她怎么就成了杀人犯?家里唯一的女孩子,父母疼着,爷爷宠着,弟弟亲着,怎么就杀了人?我始终无法把她与杀人犯联系在一起。师范学院的毕业生,有三年教学经验的年轻女教师居然真的沦为了杀人犯。

她,汪梅,高中数学教师,与她同事时,我们同在私立学校,勤恳认真,每天下午没课时,主动辅导学生做数学,我是教文科的,每次有事去她们办公室都看见她的周围有一圈学生听她讲解,细致又耐心,不厌其烦。在私立校,每天的课都是三五节,很累的,但她宁可自己累点,也要学生把题弄会。功夫不负有心人,她教的班数学成绩总是排名在前,她在这时才能会心的笑笑。平时的她,总是忙着做题,备课,批阅卷子,课余时间真的很少。刚刚大学毕业,谋到一份工作,很不易的,眼见着与她同来的大学生一学期结束被解雇了,她心里的压力可想而知。

小镇上成长的汪梅,家境一般,父亲是下岗工人,母亲是家庭妇女,在家操持家务,还有一个弟弟上高中,家里供汪梅读完大学,虽没什么债务,但也很紧巴,所以这份工作对汪梅来说格外重要,她也格外珍惜,很努力地工作着。年轻女孩快乐的丰富的业余生活,她们几乎没有。每天食堂——办公室——寝室,三点一线,单调而疲劳。但即便这样,能得到这份工作她也心满意足。有多少大学生还奔波在寻找工作的路上呢。虽然常会遭到领导的批评,如学生上课有打瞌睡的了,个别学生有偷看闲书了等等,批评起来非常严厉,让我们这些老教师感到大学生们很不易,但也感到年轻孩子在这儿能适应,到哪儿就都能适应了,也算是一种人生成长的历练吧。有时回来愁眉苦脸的,在我们的开导劝解之下,也就释然了。

汪梅二十五岁了,我曾问她有没有对象,她告诉我对象是她的同班同学,她们都好了四年了,男友毕业了考上南方一所著名大学的研究生。男孩家境贫寒,研究生念的很艰难,记得每月发工资,汪梅总是给家里和弟弟留出一小部分,剩余的都寄给自己的男朋友,而且邮寄的时候总是甜蜜蜜的。我觉得这女孩真痴情。自己省吃俭用,穿的不好,也不涂什么化妆品,简单朴素缺少了一点年轻人的光鲜。

记得一次一个小同事结婚,我们前去祝贺,在酒宴上,汪梅和几个年轻女孩又唱又跳,释放着自己青春的美丽,我看着美丽年轻的她们,心想到底是年轻啊,那动人的歌声,优美的翩翩舞姿,年轻的活力在这儿得到释放,真好,在学校那古板的规律束缚了年轻孩子们的自由。与平时单调古板的汪梅判若两人,活力四射。

在私立学校的第三年,汪梅更是沉默寡言,每天拼命地工作,我们问起何时结婚,她淡淡一笑说,还不知怎样呢,放假他回来,也不领我到他家去了,没意思,谁知道将来会怎样呢。

不久这所学校由于改制,高中结束,我们这伙老师各奔东西,忙着再就业,和汪梅也失去了联系。

再听到她的消息是一年半后,说汪梅在2009年的元月六日上午,在她南方男友的租住屋里,用一根皮带结束了男友的生命。我愕然,半天缓不过神来,那善良上进的年轻女教师汪梅怎能杀人啊,而且是自己深爱多年的男友啊。但事实是确凿的,南方警方已来人到当地取走了相关的证明等等。据说,汪梅在离开这所学校后,没找到适当的工作,便给学生办课后辅导班,收入也还可以,还像原来一样,仍然寄给男友大部分,自己留一小部分。元旦时,汪梅来探望男友,男友提出分手。汪梅哭诉说自己这么多年的感情付出,苦劝男友不要分手,她太爱自己的男友了。男友就是铁了心,坚决分手,汪梅由爱生恨,把一根皮带套在男友的脖子上对男友说,信不信我会勒死你?男友笑说,好啊,杀了我吧。汪梅站在那里没动,男友笑着躺在床上,不一会儿,起了鼾声,汪梅盯着这个她爱了这么多年的男友,那张脸是那么的熟悉,而这张脸就要不属于自己了,自己这么多年付出,浪费多少青春年华,这一切都不存在了,汪梅手拿起皮带,一用力,男友便没了声息。结束了男友年轻的生命,也结束了自己下半生的自在生活,毁了两个家庭,男友家在农村,也是家里唯一的男孩,读到研究生,自己和家里包括汪梅为此都付出很多,而今即将毕业,却遭此不测,他的家人也无法承受如此巨大的打击,父母几次昏厥过去。汪梅的父母也绝没想到一项懂事的汪梅会做出这样的事来,肝肠寸断,痛不欲生。

我痛惜之余,也在默默思考,当下的大学生在就业的压力,生存的压力,还有感情的压力下,往往会做出极端的举动来,这不该发生的悲剧告诫年轻人,一定要保持健康阳光的心态,要及时地去调节自己,并适时找人倾诉,或者心理医生,或者师长亲人,绝不要冲动,走极端,否则就会走上不归路啊。罪犯不是天生的,往往是冲动之下的行为,造成后果又后悔不迭,悔之晚矣。而有大学生的家长不要再给孩子施加压力,要适当地减缓孩子的压力,让他们慢慢去适应社会感知社会。