书包减负关键在于学习减压

新学期已经开学了，小学生们又背起了书包。不少孩子抱怨书包太重，家长们也说孩子负担太重，担心过重的书包影响正在长身体的孩子。孩子的书包到底有多重？书包里都装了些什么？近日本地某新闻媒体记者现场用弹簧秤称量学生书包的重量。笔者相信这则新闻肯定吸引了不少读者的眼球，孩子书包沉重的问题，本身已是一个很“沉重”的话题，读来自然令人心情“沉重”，也发人深思。

孩子的书包，以前可以手提，后来发展到单肩背，再到双肩背，现在又出现带滑轮的书包，其重量在一级一级加码。国家教委有项抽样调查表明，在城市，小学生书包平均重量是3.9公斤，比解放军叔叔手中的步枪还要重。青少年正处于成长期，脊柱尚未发育完全，如果长期背负过重的书包，将对孩子的脊柱发育造成严重的影响，很有可能会引发相应的脊柱畸形，从而影响孩子的身高发育。尤其是那些平时运动少、缺钙的孩子，书包太重会导致胸廓畸形或造成驼背，破坏形体的正常曲线。而“单肩背”的书包对孩子更有害，将造成脊柱侧弯曲，一旦畸形发生，会呈进行性发展，需要特殊矫正或动手术才能恢复正常；“双肩背”如果太重的话，很容易导致孩子背书包时身体前倾，长此下去，孩子的脊柱自然会向前弯曲，影响到孩子的形体。

近几年，教育部门一再要求学校“减负”，但收效甚微，学生减负难，书包减重也难，原因何在？笔者认为，这是多种因素造成的。一是学生的学习负担太重，表现在课程多、作业多、考试多。二是课程难度加大，书本越来越厚。专家指出，咱们国家的一些教材，特别是数理化课程，其小学内容相当于美国初、高中内容；除数理化以外，语文、英语、历史、地理、政治、生物教材中都有十几岁的孩子较难掌握的内容，教学大纲要求很高，教学时间有限，也就只好加班加点补课。三是课本纸张加厚，且讲究包装，这在一定程度上也增加了书本重量。四是书包里其它东西如瓶装水、高档文具盒等也使书包显得更沉重。当然，最根本的还是我们的教育、考试机制还存在许多弊端。学习难以减压，所以书包难以减负。

学习压力大，书包过重，影响孩子们的身心健康，此事不可等闲视之，尤其是教育部门应高度重视，并采取有效措施加以整改。笔者认为，要彻底解决书包超重的问题，除了学校和家长在日常教育、管理中注意积极引导之外，最根本的是要改革我们的教育制度，包括教育的目的、课程的范围、学生的全面发展、评估学生表现的机制、考试的内容和方式，以及大学招生的标准，等等。有专家疾呼：如果说科举制度使得旧中国的知识分子丢失了科技创新的能力，最终使中国落后于欧洲，那么，如今的应试制度，也必然会削弱年轻人的科技创新能力，拉大咱们在知识创新上与世界的差距。此话并非危言耸听，值得深思。