大学的陪葬品

就像很多事物的前期工作一样，小学构成了中学的前期工作，中学构成了大学的前期工作。

我不知道有多少人能认识到中学的实用程度，推动他们学习的动力仅仅是对大学的趋之若鹜。

在我看来，中学生对大学的渴望不亚于嫔妃们对皇上临幸的期盼。每个中学生都想更靠近大学，这也就使中学成为了大学的附属品，很多中学以作为某某著名大学的附属中学为骄傲，我想，这只是一个例子。就像妃嫔们以作为有权有势的王公大臣的妻妾而自豪。

大学就像一个个皇帝、王爷，中学生们就像嫔妃们一样已成为它们附属品而暗暗努力，较劲。而他们大多数不知道自己的努力有何意义。

在大学生还只是中学生的时候，在嫔妃还只是民女的时候。他们不在乎所学的东西是否有用，而在于是否能更接近所期的目标。中学生成了啃书一族，考过即忘；民女学习三从四德，崇尚女子无才便是德。

中学已经不是一个学习的环境，而是一个晋级的工具，一个跳板。好比要让自己的女儿进宫成为妃嫔，为保万无一失，就必须先打点、通过皇帝身边的红人。而红人往往是无用的，用过即弃，却又是不可回避的。

经过不懈地日以继夜，寒、热苦读；经过多方努力，多人打点。中学生与民女终于如愿以偿实现了目标。

愿望与梦想是美好的，往往要比结果美好得多。在中学生的眼中，大学是文化的圣地，知识的海洋；在民女眼中皇宫是富贵的圣地，繁华的海洋。这种观念是美好的，所以仅仅是处于愿望与梦想的阶段。

上了大学，进了皇宫，中学生们戴上了大学生的光环，民女们戴上了嫔妃的贵冠。这时，他们却改变了对曾经梦寐以求的目标的看法：大学成了文化的沼泽，知识的池塘；皇宫是尔虞我诈的舞台，勾心斗角的赛场。

大学生在沼泽里堕落，嫔妃在比赛落败后打入冷宫。

在现在，在我看来，中学已经完全沦为了升学工具，就像清朝末年清政府沦为统治工具一样，清政府受列强掌控，而中学受大学支配。但大学比列强聪明的一点就是，它的说法更好听：它称之为选拔人才。

工具不是没有实用性，但它的功能是死的，只有一种用途。在我看来，中学更是如此，而且更甚的地方在于，“中学”这个工具用完之后就不需要再用了。对于大学，中学是必不可少的，而对于生活，中学却是可有可无的。在日常生活中，有多少中学知识会被常常用到，而相对于小学，我们却经常使用加减乘除、签名、打便条。

但我的意思不是中学是没有用的，就像枪的好坏要看使用它的人，和使用它做的事。但要在这种教育现状下改变中学，让它更贴近生活，使它摆脱功能单一的工具命运是不可能的。正如我从来不觉得大学如果不好是大学的错，就像公司的成功与否在于经营模式、方法的正确与否，是内在因素在搞怪。

因此，很多时候，相对于小学的实用，中学的知识往往成了谈资。

并不是每个皇帝都是日理万机，并不是每个王公大臣都是重感情的。相反，这些人又有多少？繁华和美好又往往是掩盖真想最好的工具。民女进了皇宫，也许才会醒悟，不美好的过程换来的原来也是不美好的结果。我想，对于中学生，也只有当他们进入大学，才会幡然醒悟吧。

民女成了后宫争斗的牺牲品，中学生成了大学的附属品，如今的大学制度不知是否行将就木，但看似依然生气勃勃，沼泽里冒着气泡，容纳着越来越多的附属品。

也许到了现今的大学招生制度消亡的时候，附属的中学才能轮回涅槃，而现今的中学也就成了现今大学制度的陪葬品，就像皇帝死后妃嫔的陪葬。