谁之过

谁之过？

刚刚看到一则新闻，江苏常州圈养年轻人卖肾。犯罪分子利用互联网招募急需用钱的年轻人，然后圈养取肾。听说过活体取熊胆就遭人非议，也听说过和人开房的少女被取双肾令人发指，今闻集体包养年轻人集体取肾，心惊胆寒。是社会在蜕变，还是人性在泯灭？经过改革开放经济不断发展的今天，人们在吃饱的同时都想吃好，相关报道一青年卖肾只为买一台iphon供自己玩乐。圈养卖肾换钱的青年，各有各的原因，其中也不乏这样只为当下快活的人。时下浮躁陈靡的世风里，吃了喝了玩了，即使闭眼也足够了。在这样的环境里，集体卖肾换钱也就不足为怪了。

试问，谁之过？

改革开放三十年，经济发展了，道德却沦丧了。奸商坑商无处不在，毒大米，毒果蔬，毒禽畜肉……百毒侵身，如今竟然有人还打起了百毒煨着的躯体的主意。这暴露了经济大繁荣下存在的哪些隐患？早在改革之初，中国的总设计师邓小平就提出经济建设和道德建设一起抓，在经济的发展中，我们的政府是不是对道德建设忽略的太久了？诚然，随着经济的发展，利益也就成为人与人之间、国与国之间交往的核心。由利益纽带结成的经济链势必造成对中国传统文明的冲击，从而造成信仰的危机，“拜金主义”、“无政府主义”、“投机主义”……肆意蔓延，享乐成风。因此净化社会环境推动文化发展提高道德水平势在必行。

中国很早就已经认识到教育的重要性，但在教育环节中我们是否保护过多，钳制过死了呢？对于孩子是否管得太多，放得太少了呢？致使现在的孩子高智商低能力少智慧，尤其是缺少社会生活的能力。由于每对夫妇只有一个孩子，再加上社会上“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的宣传日益深入人心，很多父母对孩子说得最多的就是这样三句话：“1.宝贝，好好学习就行，其他爸爸妈妈来办；2、宝贝，记住不能吃亏；3、我告诉你，再不好好学习，长大没饭吃……”这样的教育，其后果就可想而知了。当今的学校教育，从小学到大学也一直未找到一条属于中国属于学业属于思想解放的教育之路，我们一直在拿来，拿来东方或西方的现成的教育成果来教育中国的孩子。教育理念、教育理论一条条的推广，但是深入人心得心应手的又有多少？不管哪种理念哪种理论，能让孩子学会做人学会做事学会思考学会创新才是有价值有生命力的。一个不会思考的民族，最终会陨落；一个不会创新的民族，最终会消亡。这给我们的教育提了一个严峻的课题，如何解决如何完成是很值得我们的教育工作者和广大家长深思的。

打开电视登上网络，又给了孩子们一个怎样的舆论大环境，到处弥漫着诱惑，来自感官的、物质的……形形色色。有人深陷其中不能自拔，有人迷罔彷徨就不难理解了。

我想，教育从来不是一个单位一个部门能独立解决的，依靠的应该是一股强大的合力。西方教育之所以成功，那是和它几千年几百年来不断适应政体适应个人发展的探索分不开的，像犹太民族只有只有1600万人口，却产生了许多著名的思想家、科学家、音乐家、哲学家、经济学家、诗人等等。究其原因和他们特殊的教育是分不开的，犹太人尤其注重独立自主、自强不息的人格的培养；重视教育重视知识重视读书重视思考上升为全民共同意识；从小就培养孩子敢于怀疑敢于发问敢于解决问题的探索精神。中国曾经的“八旗子弟”的先祖不就是马背上打下了江山，却豢养出一群没有丝毫生存能力的低能儿吗？

醒醒吧，中国的教育。醒醒吧，中国。