“暴打路人甲”，“问题少年”的“想”与“思”

近期，南京玄武警方快速出击，仅用24个小时就抓获了暴打无辜路人的90后团伙，报道一出来，愤怒了万千国人的心，以至于媒体批评不断，网间骂声四起。

这些个90后的年轻人，多是些技校、职校的学生，长期混迹于酒吧、发廊之类的“复杂”场所，打人者也并不求财，只为了“好玩”、只为了“快活”。被打者多是其随机选择，多是在被害人毫无防备的情况下进行，拳打脚踢不说，皮带狠抽不谈，倒是拿自行车狠砸被害人要害部位的做法，着实跟香港影视里的“古惑仔”、“黑社会”不相上下，其手法令人发指，其行为让人痛心。

究其原因，无外乎“学校缺乏管理”、“父母缺乏教养”，究其理由，无外乎混迹社会是一种“时尚”，与阿猫阿狗之流为伍是一种“帅气”。周身纹身不说，耳钉鼻钉不讲，倒是那出入酒吧、发廊之地何等的“阔绰”，“K歌”、“酗酒”之余何等的“潇洒”，“吸毒”、“偷窃”、“寻衅滋事”无所不包，“拉帮结派”、“敲诈勒索”、“索要保护费”无奇不有。是故，是教育的“缺失”，是家庭的“涣散”，是师长的“无能”，更是这些个年轻人良知的“没落”，社会、政府难脱干系，媒体、网民也理应正确看待。

2003年12月28日，宁夏石嘴山市三少年抢劫一发廊，将该老板连捅四十余刀致死。2004年3月9日，宁夏石嘴山市一中学生因说“老大”坏话，被九少年殴打后砸死。2009年8月18日晚，湖南长沙四少年因“凳子纠纷”将夜市摊主乱棍打死。2009年11月7日晚，湖南永州五少年因“上网口角”将一少年连捅六刀，不治身亡。2010年1月3日，四川绵阳北川中学一学生持刀将不认识同年级学生杀死，理由是女友与室友交往自己没有面子，杀人了就可以不上学了。2011年6月16日，广西桂平市一14岁少年连杀五名幼童，究其原因竟然是嫌弃这些幼童碍事。以上案件不甚枚举，诸如偷窃、强奸、诈骗、故意伤害等案件更是屡见不鲜，青少年犯罪大有抬头之势，社会家庭管理更是迫在眉睫。

有教育、政法界专家、学者强调，青少年犯罪无外乎“家庭原因”、“社会因素”、“犯罪分子教唆”、“非法影音（书刊）影响”等诸多因素，政府、社会、学校、家长理应相互配合、齐抓共管。《未成年保护法》、《预防青少年犯罪法》、《教育法》明令强调，政府、教育、团委、妇联、司法诸多部门要求不断，学校、家庭、社会防范不减，为何问题不见好转？笔者究其原因，建议从以下三个方面加强：

一是政府层面。坚决的打击教唆青少年犯罪行为，从源头根除祸害青少年身心健康、教唆青少年犯罪的书刊、影像制品发行，加大对图书馆、博物馆、科技馆、展览馆等普及科学文化知识场所的建设，力所能及的对青少年不收费、少收费，加强社区、学校等公共场所心理辅导场所的建设，在普法的同时，普及心理健康教育，尽可能的把法制教育、心理健康教育纳入到学生小、初、高教学中去，法制化教育理应走进社区、走进学校，心理健康辅导理应纳入到学校医疗建设中去，妇联组织也可以根据社会需求，组建“爱心妈妈俱乐部”、“问题少年培训班”之类的项目，对家庭教育尽一己之力。

二是社会层面。当今社会，更是对青少年犯罪予以贬低态度，对其身心予以打击，对其人格予以侮辱，广西桂平一案，“问题少年”家庭情况复杂，父母难以管教，加之学校师生冷落，同村邻里嘲讽，让其对社会失望，让其性格极为孤僻，以至于发生杀害五幼童的惨剧，“问题少年”被关押期间，同村村民更是要求司法机关对其“关押终生、杀头谢罪”的无理要求，更是其不懂法、人情冷漠的表现，若是“问题少年”日后出狱，若是“问题少年”日后再予杀人，这些人是否也应担承担起相应过错呢？“社区劳教”，“家中服刑”在西方诸多国家已经普遍，倒是在国内也有相应法规要求，也有相应地区试点，如果人与人之间的这一点顾及都杜绝不了，如果人与人之间的这一点包容都理解不了，想怕是“犯罪份子再犯罪”必会死灰复燃，刑满释放人员日后的生活必会没有保障，其尊严必会严重受损。孔夫子曾说过：人非圣贤孰能无过，倒是这份理解要有，倒是这份包容要在，更何况是针对未成年犯罪问题，需要大家的合作不说，需要全社会的努力不假。

三是生活（学习）层面。家长在保障子女衣食无忧的同时，更应该注重其身心发展，在忙于工作的同时利用与老师多多沟通，对其日常的陋习应该及时叮嘱其改正，正所谓：千里之堤毁于蚁穴，小时偷针大时偷金，家庭教育理应是关键中的关键，家长朋友自当加强重视。现如今的学校教育尤其是中职教育，多要求学生住校，家长也就节假日能够接触，其余时间多是在学校度过，其日常生活多是其个人自理，在校期间的管理家长也多托付给学校、给班主任老师，这一阶段的学生，往往是除了学习，其他什么事情也不愿意与老师说，这一阶段的学生，往往是在校期间受欺负了也不敢说、也不愿意说，再加上个别的学校普遍存在“校园帮会”、“校内混混”的事例，老师不知、学生不讲，自然是要到事情搞大了，老师才来处理，学校才予处分，耽误了时间，其收效甚微，老师、学校也没有办法。也因此，笔者呼吁，教育界的这些个专家、教授们多来研究研究校内学生的管理问题才过实际。笔者觉得，若是家长能够与老师多沟通一点，家庭能够与学校多配合一点，或许能够早点发现问题，早点予以杜绝，若是“问题少年”犯了错误，学校、家长切莫一味的以罚为主，要找准问题解决问题，更要根治问题根除问题，给学生、孩子以机会，让学生、孩子以认识。

“问题少年”之所以屡见不鲜，青少年犯罪之所以屡见不止，说白了是我们的社会问题，是我们的教育问题，更是他们的家庭问题，笔者认识，“问题少年”犯罪问题的治理更多的是要注重在预防上，社会化法制化进程的推进，社区、学校法制化教育理应加强，“问题少年”越来越多，究其原因，心态脆弱、心理紊乱是原因之一，在全社会加大心理教育的同时，老师、家长多懂一点心理学知识也绝非坏事。政府、社会、学校、家庭“四位一体”的齐抓共管才会有效果，预防、制止、教育、处罚“四位一体”的管控结合才会出成绩，正所谓：孟母三迁为择邻，“问题少年”要管理，理性看待“错”与“罚”，正确对待“想”与“思”，成事在人、谋事在天，仅此而已！