中国大学上课沦为了只为点名的地步
文章分析展示了中国大学课堂教学的现状，为什么会弄到今天这种局面？文章把中国学生与外国学生的上课情况作比较，提出了值得我们思考的问题。我们的教育制度，我们的教育内容，教育质量，这些都是应该思考的问题。
中国大学上课沦为了只为点名的地步，就像机械运转一样，老师点名，学生答“到”……
随着西方成功的名人（像乔布斯、比尔盖茨等）的影响，也把他们所受的教育带到了中国，如是很多人就纳闷像如此“地大物博，人口众多”的中国，为什么就造不出几个“乔布斯、比尔盖茨”呢？对比双方所受的教育，乔布斯退学了还可以待在学校听自己感兴趣的课，而中国则是管你喜不喜欢听，“三次不到，成绩计零”。越来越多的教育学者、经济学家、企业家、社会学家等等（除去里面所谓的“砖家”）都已然了解到中国教育的落后，其中感受最深的当属我们的在校学生。中学生还好，啥都不会，啥都不想，按部就班，只为高考。但大学生就不一样，随着网络的传播，大学生可以接收到来自各行各业的成功人士的思想经验，随着一些社会实践，一下子就验证了如今的教育有多陈腐。
现在大学生有多少上课不是为了点名的（如果真心喜欢这门课还好，不喜欢还死命的听还不如只为点名，好节约点时间干其他的事）？要么课程不是职业方向，要么老师水平相当有限，还有的信息严重落后（pscs5都出来了，还在教cs3，CNNIC报告今年上半年的都出来了，还在讲2007年的数据）……
点名文化成为了中国大学的特色文化。和商品交易一样，如果商品物美价廉消费者定当疯狂抢购，反之课程和老师都稀烂强迫上课有何用。用经济学的观点，上不喜欢的课的机会成本＝浪费宝贵的青春＋噪音污染＋身心煎熬，而上不喜欢的课的收益绝对是负数（这种锻炼忍耐力的收益不高）。
上课只是为了点名，点名只是为了不挂科和毕业，但毕业为了什么呢？直接的答案是找工作，但所有课都上了又学到了什么呢，能做出什么来才是关键（要不老板你出道题我肯定能答得很好）。
老师点名无可厚非，这是老师的职责也是老师的悲哀，你课上得好需要点名吗？每节课都点名的老师正说明自己已经承认自己不是一名好老师！点名只是老师方法上的职责，但老师似乎逐渐忘了他们的根本职责是育人，就像我们在不断追求物质的道路上逐渐忘了最初那份单纯的追求。
老师教学质量肯定不会是用到课率来评定的（但学校是这样的），然而上课时前八排都没人肯定不能说明教学质量好。
反观历史，清末的科举到现代教育的改革，再想一下今日中国教育到西方教育的改革很难吗？如今各方面的条件肯定比当年优越，只有尝试，才能成功。教育改革就像社会革命一样，要从制度上改起，以防死灰复燃。
如今的我们快毕业，但那些深陷泥淖的小学生、中学生、大学生，正走在“在那西天取经的路上”（茅侃侃）！