形式主义劳民又伤财

作为一个老师，如果我问一个外行人：“老师每天都做什么？”大家的回答几乎都是差不多：无非是上课，备课，批改作业。我经常听到别人和我说：“当老师真好，每天上完两节课就没事了。”对此，我不知道怎么解释，我只能说“隔行如隔山呀！”。

就说我们这段时间吧。上周末去考试——《公共知识产权》，名为闭卷，实为开卷。学校及个人准备了10来页材料，书也带去了。发了试卷一看，找不到几个答案。蒙吧，反正是走形式，钱也交了（而且数目不小），课也上了（三天）。周一上班，办公室通知：上面要检查“继续教育证书”。要求不但要把去年的内容都填证书上，还要补半年的读书笔记。抄吧！不抄不行呀！领导说了：“这些都是和职称评定挂钩，要记录在案的；不交者，后果自负。”抄的都是些什么东西呀？——各位领导的打印辅导材料。还挺丰富，什么都有——教学方面的，教育方面的，等等。真是难为了各位领导，百忙之中还要写材料；虽说不是亲自讲授，写出来也不容易呀。发材料的教务干事边发边发牢骚：“年年弄这些没用的东西，烦死了。领导一句话，我既要找材料，还得印出来，发下去。”原来如此，真是高估了领导们。上行下效，这些材料，没有几个老师真的好好看；抄也是挑词拣句的，有的干脆是找别人抄。课可以不备，作业可以不批改。但是不能不交读书笔记，这可是关系到自己的切身利益呀！今天，又通知我们去外校听课。这种为了要证书的课，都是一个套路，听不听都无所谓。但是，不去都不行。否则上面追查下来，吃不了兜着走；不能给学校领导上眼药。

总之，学校里类似这样走形式的事太多了，枚不胜举，尤其是年终和学期末，上面有检查的来。要说资料造假，学校里堪称最严重，在这就不一一例举了。这种形式主义真是害人不浅！老师们一天到晚把精力都花在这上面，怎么能集中精力去备课、上课？又哪有功夫去批改作业和辅导？