读《盲人摸象》有感

读了一则关于《盲人摸象》的寓言故事：三个盲人都想用手摸摸大象的模样，第一个盲人，摸到了大象的腿，就说大象像柱子；第二个盲人摸到了大象的身子，就称大象像一堵墙；第三个盲人摸到了大象的鼻子，就说大象像跟粗粗的绳子。三个人都自以为是地争论不休，后来，赶象的人摇了摇头，微笑着说：“你们三个人的说法都是不对的，你们各自都只是摸到了大象身体的一个部位，怎么可以片面地概括出大象的整个模样呢？”

其实，类似上面这则寓言故事中所隐含的以偏概全的思想，给了我们以深深地思考。

如今社会，孩子的学习成绩，无形中成了父母最关注的课题，也许父母明亮的眼睛所能看到的就是每次考试的成绩，自己的孩子究竟考了多少分数，获得高分的，家长喜笑眉梢，并在物质上尽量给予孩子所想要的满足；若是考出不理想的成绩，回到家，爸爸或妈妈，数落一番后，还会落井下石：你啊，要是下次再不考好，就要怎样怎样？恐吓，压迫，威胁，成了一个个委曲求全的孩子们所不得不面对的无奈。

显然，这种思想的父母，澄澈的心灵被分数蒙尘了，似乎再也看不到分数以外的东西：孩子的自信心和潜力，道德修养，健全的人格，接人待物所要掌握的礼仪，上进心，积极乐观的心态，合作精神，组织和领导能力，为公共事业服务的意识，这些对于每个孩子未来发展将会产生举足轻重的影响，而这些却被遗弃在思想的荒野里，无处可寻，本末倒置的家庭教育，不知道到底是为了培养出怎样的人才？是为了培养只会考试的机器，还是为了孩子今后能从容地立足社会而做长远的打算呢？

家，是每个人成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，又是终身老师，父母的思想对孩子的成长将有着很深远的影响，而正是源于很多父母缺乏对孩子身心健康教育的科学理念，导致了很多可塑性很强的孩子，不得不在应试教育的困境中苟延残喘着，失去了该有的活力和朝气，整天围着做不完的习题，泯灭了对美好人生的渴求，而那些“含辛茹苦”的父母，只要求自己的孩子安安分分守规矩，老老实实考出好成绩就是最大的心愿，殊不知，未来激烈竞争的社会，那些死读书，安守本分的下一代，又怎会拥有自由伸展的生存空间呢？

分数，只是检验学生对知识是否掌握的一种手段！而如今的很多父母却将其标榜为孩子努力的唯一目标，从而舍本逐末地忽略了对孩子自身人格和修养的塑造，在这样一个为高分而不停追逐的大环境下，越来越多的孩子变得自私自利，不懂感恩，不知道什么叫宽容？缺乏自主能力，甚至导致了处事和应变能力的严重缺乏，而父母却还是一味地沉醉在“只要成绩好就好，其它的都不用管”。似乎很多孩子，无形中成了分数的奴隶，每天都被关在题海中，苦苦做练习，为了能给父母脸上添金的“分数”，为了能给自己带来“好运”的分数，疲于奔命地努力着，奋斗着！已然感知不到，学习的快乐，有的竟是令人精疲力尽的麻木，每天反反复复地做着令人眼花缭乱的练习，写了还要写，做了还要做，没有尽头的忙碌，怎能让孩子们拥有快乐的心态去学习呢？又怎能让孩子能够舒心地去遨游知识的海洋呢？除了累，还是累！

如果说应试教育是对每个学生潜力的摧残，那么家庭教育中的许许多多父母则是更助长了这种盲目意识的蔓延！原本璀璨的未来，却硬是以灰暗的格调融入孩子们的世界，这是教育的悲哀，更是《盲人摸象》中的寓言所传递出的思想，给中国父母以深深的震撼！

在中国，不知道有多少家长，像《盲人摸象》中的盲人一样，只是抓住了孩子的成绩，却忽略了孩子成长中所必须关注的种种相关因素，将分数，以偏概全地视为孩子人生中所要追求的全部。但愿这则寓言故事，能给为人父母以警醒和深思。