捡拾生活的叶片，珍藏收获的经验

放假了，回想工作路上的许许多多，皆如秋叶落满心间。我轻轻捧起它们，原来它们都很美。

期末考试中，初三班的成绩比期中考试在积累背诵这方面，有较大的突破。我总结原因是：我每天利用10分钟的时间，对学生学过的古诗进行默写，然后逐一批改，再到班中对有问题的学生，逐一订正。不罚做，多鼓励，所以从卷面来看，这块成绩提高很快，弥补了期中考试的漏洞。班级语文总成绩令人欣喜，这种针对学生的不足而及时采取措施的方法值得我收藏。

再者，在临近期末考试的一个月里，我按学校安排作了初二（2）班的语文老师。当我走进教室，一看他们的练习册，一学期结束了，竟没有填完一课。看到此种情况，我慌了！在惊慌中，我冷静下来，细思忖，要寻找一种在短期内收到事半功倍的学习效果。而属于我讲授的课文只有四课说明文。我利用这四课的讲解，选取典型练习范例，调动学生学习积极性，突破阅读说明文难关。至于其它诸方面，我采用强化训练的方法，让学生学有收获。结果期末考试中成绩比校均分低了4分的差距，也算对得起我的职责。至于学生作文缺乏写作技巧，语言苍白，我在假期布置了阅读名著活动，但愿为下学期的语言学习做一奠基。

教务处的工作，琐碎而繁杂，给人的感觉总有干不完的事。为此我哭过，我曾给领导提出辞去这份工作的建议。可是我们的领导在我的哭泣声里从未说像“你别干了！”此类的话。因为副校长在档案建设中思路的不切合实际，导致我的辛苦加班无数。但我不把情绪带进工作中，用认真、负责的态度，整理每一盒档案，结果在年终检查中，取得了优异的成绩。从中我总结教训：当上级的工作思路存在问题的时候，不等坐以待毙，而应勇敢的提出自己的建议，使工作起来轻松而愉快。做到人尽其才，这样能收获一份工作时的愉悦心情。

在和学生的交往中，本学期我缺乏一颗博大的心。对个别有厌学情绪的学生，采取了置之不理的态度。例如初三班的黄凯同学，在语文学习方面缺乏兴趣，我以为他考学是无望的。但从期末考试总体情况而言我发现我错了。他的其它各科还不错，只是语文太低，如果我采取不放弃的态度，耐心说教，我想他会把语文学好的。结果我没有这样做，听之任之，我很后悔。在期末放假时，我和他进行了长时间的谈话，鼓励他学好语文，为中考添彩，希望他在假期里努力学习，争取今年取得优异的成绩，他和我一样为失去的过去感到懊悔。

在我个人的学习和业务进修方面，今后我一定做到：认真地一周读好一篇名家美文，并写点心得；对得教书我要认真钻研，在初二继续实施“洋思中学模式”，给学生一双在语文园地里可飞翔的翅膀。至于教务工作，先辛苦吧，不过要做到思路清晰，用人得当，有事半功倍的效果。

在学期终结时，写下上面的话，以示勉励。