分数与能力

总是在学期末的时候，不经意的就听到很多小朋友们抱怨说，“我感觉考得挺好的，分数怎么这么少啊！”然后脸上是满脸的无辜，觉得自己很不幸。其实每当这个时候，我也会感觉到一种悲伤和无奈。因为我记得自己在上中学的时候也特别的在乎分数，考的分数高了欢天喜地，好像自己刚干了一件惊心动魄的大事，要是考得不好了就要死要活，好像自己存在于这个社会是多余的，因为想到自己为什么会这么笨，别人都可以考得那么好，为什么自己不能。那时候老师说分数重要，因为这是我们升学的唯一砝码，所以学校只有拿分数来评定一个学生的好坏，分数高的自然让所有人喜欢，大家也自然地把分数高的当作为好好学生。父母也是，每次都把分数看得很重，一旦考完试就会问考了多少分，好了就哄你，不好就训你，好像分数高了你才是他们的宝。这些其实是社会原因造成的，我们很难改变，再说除了用分数来检验学生外，似乎没有更好的针对性来检验学生的学习水平，这点还是应当要同意的。但我现在作为一个社会人，再来审视分数与能力的话，我觉得还是应该要辩证的看待，别把分数当成一种标准。

首先来说，分数只是一个人能力的“不完全”体现。我们考试的目的，是为了检验学生的学习能力，考得好说明你学习能力强，能够及时的掌握学习内容，老师也可以籍此发现大家的学习情况，这其实是好事，可是太看重了分数就有点问题了。这是因为考试不是一个全面的考核过程，而且考得只是一个个的层面，相对较于枯燥，拿考试本身来说训练的其实就是一种“能力”，并不是一个人素质的整体体现。分数可以衡量说一个人的研究能力吗？我想不然。爱因斯坦作为一个百年难遇的物理奇才，物理是他的强项，可是他在中学的时候物理科考试分数一直很低，但这似乎并没影响他成为一个物理科学家。尽管我们说考试也是可以训练人的很多素质，比如说态度、习惯，但考试毕竟是个模式化的过程，并不能很好的诠释这些品质的真正内核。我还看过一则新闻，说是某大学一个女博士成了考试专业户，她考取了很多学位和获得了很多证书，按理说她都可以影响世界了，可是我没看出她目前做出过什么大的贡献，因为考试能力到实践能力毕竟还需要一种能力的转换，尽管你通过考试已经获取了很多好的素质，但并不是说你就可以把知识运用到实际过程中去。所以分数与能力很大程度上还是不相关的，一个人没必要拿分数来决定自己的一生。

我们知道好的大学里面的学生大都是在高考的时候取得了很好的分数，而且这些人一旦走上了社会，所取得的成就也要比其他人好，这个其实还是教育的问题，好学校有更好的教育资源和好的教育理念，所以可以影响人的是思想，而不是那死板的分数。这里面其实也是暴露了一个问题，就是分数的确也重要。没有分数，你就不可能走进好学校，也就不可能享受到这些教育资源。所以这才是很多人重视分数的必然。但大凡有过考试经历的人都知道，也就只有那么几次考试可以决定你的未来。所以对于现在一些中学生还是像我以前一样对于考试分数感到困惑和忧虑，我想一定要正确看待。要学着把那些不影响自己一生的考试，当作为一次次的练习，这种考试不会让你的生命就此失去太大的机会，就得学着放下自己i的虚荣心，轻松对待，但是要好好的总结提高。到了面对大考的时候才不会为了分数所累，敢于大胆的面对，才更有可能凤凰涅槃。

我一直不愿过多的想分数的问题，但是还是忘不了思考分数这个话题。分数，重要不重要？重要，也不重要，只要我们自己在意识上是清醒的，分数我觉得还是虚妄。人生有很多地方可以真正体现人的价值，不应该为了分数而过多患得患失。