班主任在创新教育中的作用

二十一世纪，一个人的最重要的能力是创新能力。朱熔基总理在他的一次报告中指出：加强对青少年的思想教育，要培养他们的创新精神和实践能力。因此，实施创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，是班主任做好班级工作的一项重要任务。

班级是学校实施教育教学工作的基本单位，学校要实施创新教育，也要从班级抓起。因此，班主任在学校实施创新教育工作中，具有极其重要的作用。

由于学校的教育教学活动主要是通过班级活动方式进行的，班主任就是学校实施创新教育的主要组织者，所以，班主任在开展班级工作及组织教学过程中，要为学生营造一个良好的创新氛围，激发学生的主人翁意识，使之自主创新；鼓励学生质疑问难，使之勇于创新；训练学生的求疑思维，使之善于创新。

“学莫便乎近其人。”（荀子）班主任是学校教师队伍里与学生距离最近、接触最多的老师，班主任的思想作风，举止言行，都对学生有直接影响。所以，班主任又是学校实施创新教育的直接影响者。乌申斯基指出：“没有教师给学生个人的直接影响，深入到学生性格中的真正的教育是不可能的。”所以，班主任在开展班级工作、解决学生问题时，要不断地更新观念，大胆想象，尽可能多地给学生以良好的影响。因为，班主任的一切创造性的做法，都将对学生起到示范作用。例如，在全党开展“三讲教育”活动过程中，某校一位班主任认识到，以“三讲”带动班级管理工作，会收到良好效果。于是他在组织制定班级工作方案时，明确提出了“讲政治，加强思想教育坚定专业思想；讲学习，明确学习目的，形成良好学风；讲正气，明确是非观念，树立良好班风”的目标和措施，在实际工作中收到了较好的效果。班主任管理班级工作的思维创新，给学生以良好的影响，其行为本身，就是对学生实施创新教育。

教学是学校的中心工作，班主任在对学生实施创新教育工作中的影响作用，也要体现在教学工作中。班主任在教学工作中，也要多运用发散思维、逆反思维等创新思维形式，给学生以良好的影响。同时，也要鼓励学生不断地学习新理论，尝试运用新方法，去发现和解决新问题。使班主任在学校实施创新教育工作中的组织和影响作用，发挥得更好。

班主任是班级实施创新教育的组织者和影响者，在实施创新教育过程中处在极其重要的的位，具有极其重要的作用。学校领导在实施创新教育过程中，要重视发挥班主任的重要作用。