GDP是什么

GDP是什么？不清楚。若翻译成国内生产总值，就明白了许多，但还是不大懂。说起考试成绩，这下人人都明白了。其实，GDP就是考试成绩！

考试成绩很重要，它是辩别学生好坏、升学的唯一依据，也是评定教师教学能力、是否晋级评先的主要标准。GDP同样很重要，它是判断百姓富裕、国家强盛的必要参数，也是考查官员执政能力、能否提拔重用的重要手段。

考试成绩好了，学生高兴，教师更高兴。学生高兴是因为有了自己比别人强的虚荣心，教师高兴，不仅说明自己教学有方，而且晋级评先有望。GDP上去了，百姓高兴，官员更高兴。百姓高兴是因为有了我们更加强大的自豪感，官员高兴，不仅体现自己治国有术，而且仕途从此大开。

然而成绩并不代表能力。中国学生的成绩一流，奥林匹克竞赛多有斩获，可创新本领远远滞后，诺贝尔获至今无缘。新中国成立以来的学生人数超过以往历史总和，却也没有产生一位大师级人物或文学大家。GDP同样也不代表国家实力，既不能说明民富，也不能说明国强。现实的例子想必大家多有感触，再说一前朝旧事：甲午中日战争时，清政府的GDP远超日本，又如何呢？还不是输得一败涂地！

何况考试成绩是可以投机取巧、弄虚作假的，学生作弊早是众所周知、，教师作弊也已屡见不鲜。GDP同样是可以粉饰鼓吹出来的，“大跃进”之风虽刮过多时，但阴魂不散，流传至今，并呈蔓延之势。正所谓：下层蒙上层，一层蒙一层，层层掺水！

成绩的提升要和学生的学习兴趣结合在一起，即寓教于乐，否则学生就会厌学，成绩就会成为强扭的瓜——不甜！学生累，教师也累。但因为有功名利禄在招手，教师不累了，于是学生更累。GDP的提升也要和百姓的幸福结合在一起。否则就会演变成害民运动，激化社会矛盾。百姓受苦，官员当得也不安宁。但因为升官发财在招手，官员也就顾不了那么多了。

有比成绩更重要的东西吗？有，学生的道德和体质！但这些不关乎教师的切身利益，关乎教师切身利益的是考试成绩，所以教师抓教学，其实就是抓成绩。只有上级检查或学生出事了，才想起还有德育这么一档子事。与GDP相比，民心、公平、生存环境更为重要，但后者与官员的利益无关，所以官员更关心GDP，只要GDP上去了，没有什么不可牺牲。除非上面视查、下面出事、媒体曝光，官员才会对这些突然高度重视起来，然后与GDP一起列入自己的政绩。

成绩和道德、兴趣、习惯等共同构成一个统一平衡的整体，没有高尚道德、浓厚兴趣、良好习惯的支撑，虽说成绩可以一枝独秀地提高一阵，但提高到一定程度就停止了，再难持续发展。同样，没有民心的支持、社会的公平、美好的生存环境，GDP即便狂长一阵，但因后续乏力，终将难以为继，甚至还会出现倒退。和民心、公平等一起发展起来的GDP才是真正的GDP！

让教师抓成绩，目的是让教师把知识传授给学生，是在为学生着想，决不是让教师把学生当作自己晋级评先的工具，为了成绩而摧残学生的身心健康。让官员抓GDP，是让你想法设法带领百姓致富，从而让他们过上美好的生活，决不是让你把这当作升官发财的工具而无休止折腾百姓、危害百姓。可惜，现在似乎全变了味！

抓考试成绩没有错，但变了味地狠抓恶抓，变了态地乱抓胡抓，就会变成对学生的毒害，要遭学生恨一辈子的。抓GDP没有错，但不顾一切、不择手段地狂抓，就会祸国殃民，是要在历史上留下千秋骂名的！