关于网络语言能否用于高考作文的随想

2011年高考，网络语言能否用于高考作文成为热议的话题和争论的焦点。

赞成者说：巧用网络语言并不会破坏文字的观赏性，有助于考生的思想表达。一味拒绝网络语言，是教育思维僵化的体现。

反对者说：网络语言严谨不足，部分带有戏谑甚至辱骂成份，容易造成汉字书写和使用混乱。网络语言极不稳定，往往是流行一段时间便被弃用。

有媒体报道，上海今年高考作文将禁用网络语言，对其视为错别字来处理。一时间，上海高考对“神马”、“有木有”等网络词语“格杀勿论”的说法传遍网络，质疑和批评声不绝于耳。面对巨大的网络舆论压力，上海有关部门接受记者采访时表示，“禁令”一说存在误解。

许多专家学者建议高考作文慎用、少用、巧用网络语言，这更使我们的考生一头雾水、不知所措。

高考作为中国第一大考试，有决定考生前途和命运的意义，高考作文是高考分量最重的一项内容，作文中能否使用网络语言应该给出明确答案。这一标准答案公布的权威机构应该是国家语言文字工作委员会（简称“国家语委”），或者由其授权，教育部公布。

在高考前夕，在大家热议和争论的关键时刻，国家语委保守沉默，教育部相当冷静。

记得前多年，有关“楼歪歪”、“楼脆脆”等报道连篇累牍。新华社编辑就此发表评论，认为这是在低估全国人民智商，糟践中华民族的优秀文化，无异于对牙牙学语的幼童说“吃糖糖”、“摘果果”。

港台歌曲进入大陆之后非常流行，其中汉语加英语式的歌词夹杂在许多脍炙人口的歌曲之中。大陆人学的很快，也创作了许多英语加汉语式歌词的歌曲。

我非常不解，香港由于被英国统治100多年，官方语言是英语，汉语学的很少，全部用汉语表达他们的思想有困难。无奈之下借助于英语。打个不恰当的比方，英语歌词对香港人来说好比近视患者使用的近视眼镜，耳聋患者使用的助听器、腿脚有残疾者使用的拐杖。难道中国大陆人用汉语也有“残疾”吗？

再说网络语言。部分网络语言确实是在用别人的缺处取笑，如“小盆友”（小朋友）、“神马”（什么）、“童鞋”（同学），显然是对发音不准者的嘲笑，有不文明、不礼貌之嫌。网络语言的发明创造许多是基于小朋友为了摆脱大人的监管。我儿子上网用QQ聊天，网名、聊天用语我一个字也不认识，确实达到了逃避监管的效果。“鸭梨山大”、“有木有”、“杯具”可能就是出于逃避监管的目的才发明创造的。

语言文字是一个民族文化的最基本元素，其产生、发展、巩固应当是十分严肃、认真的过程，必须经过长时间的实践检验、专家团队的科学考证、权威部门的规范认证和发布之后方能生效。秦始皇统一文字给中华民族作出了巨大贡献，麦克风、吉普等舶来语言文字也是在积极的、健康的环境下被大众公认的。网络语言必须经过去粗取精，去伪存真的过程，经过专家认证，由国家权威部门发布，之后才可以在正式场合运用。