让爱的教育飞舞世界

——读《是谁“杀”了我》有感

入夜，我翻开吴苾雯所著的探讨问题少年心理的《是谁“杀”了我》一书，眼球瞬间被书中的内容吸引……那一幕幕令人心酸的场景，让我不禁感慨：我真的好幸福！

也许我没有资格来谈论这本书中的内容，因为我毕竟不是老师，也不是孩子的母亲，但是这本书给我的震撼，让我开始深思……

刚上小学的她，在期末考试时考了两个99分，取得了第三名的好成绩。蹦蹦跳跳的回家等着妈妈的表扬，可是换来的是一顿打骂。从此，她带着父母的期望，努力着。在她的世界除了第一，再没有别的选择。就这样，巨大的压力让她在参加完高考后离开了这个世界……

她的离开带来的伤痛除了她的亲人，也许就没有人再会去思考。别的人除了惋惜就是哀叹“她为什么这么想不开”。但是下面的例子人们又该怎样去评价？

记得，有一个5岁的小男孩听他妈妈讲童话故事，他向他妈妈提问道“为什么小白兔是好的，大灰狼就是坏的”，而他妈妈竟然骂他蠢，还扇了他一记耳光。他的妈妈不知道，在那一瞬间，这个幼小的心灵不仅种下了仇恨的种子，而且种下了暴力的种子。这个孩子后来多次聚众打架并打伤老师，两次进出工读学校。吴苾雯采访他时，那个17岁的男生的眼睛里透出的是冷漠又带着一点凶悍。还有一名在出租车上持刀抢劫杀人的死刑犯。当他被警察抓住，进行审讯时，他回答的是“没感到害怕，只是为了弄钱。也觉得刺激”。而他给吴苾雯讲述的第一个暴力的经历，是他在小学五年级的地理课上“老师毫不犹豫地用一把锋利的小刀快速地划出青蛙的胸膛，一把抓出它的内脏……”

……

是什么让他们被扼杀在花朵伊始的时候，枯萎在最美丽的季节？

有些时候，这完全可以避免。只要稍微关心他一下，稍微教育一下，甚至用一句话就可以挽回他们将要迷失的心灵。但他们的父母没有那样做，而是用责骂与抽打来惩罚他们的错，或者用宠溺与谎言来替他掩盖所犯的错。社会也没有为他们开启宽容的门。于是，在这种环境下，他们的人格开始扭曲，开始对社会有一种仇视心理，从而使他们开始走上不归路……

记得书上有那么一段话：“一个孩子如果被父母唾弃，这个家庭就是地狱；一个孩子如果被老师唾弃，这个学校就是地狱。”我们可以想到，如果真有那么一个孩子，那么他一定活在黑暗与仇恨当中，那么他定会仇视这个社会，开始报复，最终害了自己一生。

人生会遇到许多岔路口，有的通往天堂，有的通向地狱。人的一生有很多种可能性，一个细小的环节也许就能决定一个人的命运。一个是因为说了谎得到红苹果得人。从那一刻起，他学会了用谎言来得到他要的一切，最后被送进了监狱。一个是通过公平竞争才得到红苹果的人。从那一刻起，他懂得了“Nopains，nogains”，最后他进入了白宫工作。种种情况是偶然还是必然，，一切全由你们去判断。

所以，无论什么人我们都应以一种宽容和博大的爱去对待他们；无论那个孩子做错了什么，我们都应用爱去教育，感化他，而不是一味地指责或者鞭打。

在人生的一个起点上，开始的教育是最为重要的。良好的素质来自于家庭，做人的品格成就于学校。一个人的品行与素养来源于周边的环境。环境给他什么，他就拥有什么。所以为人父母与为人师者应该用自己宽容和博大的心去教育孩子和学生，不该实行“暴政”，使他们幼小的心灵受到打击，影响他们的成长。这样有利于社会和谐发展。

所以，我们应推行“爱的教育”，让和谐之花开满世界，让仁爱之心开满心房，让孩子快乐成长。

我衷心的希望：爱的教育飞舞世界。