中学生是怎么写作文的

通常先在写题目的位置留一个空，等把内容写得差不多的时候才回去把题目补上。就好比医生在给病人做手术时先把病人的胸膛剖开，再来想该怎样治疗。

记叙文一般都要在开头来一两大段精彩的景物描写，不管哪两大段景物描写与下文是否有任何关系。然后开始回想自己曾经读过的小说或看过的电影，从中摘取些符合题意的情节，把人称换成“我”再加以修饰写下去。最后在末尾吹几句自己从中得到怎样的感悟。完了。写得比较好的老师就会评论说：“开头景物描写得十分生动，情节波澜起伏，富有真情实感。”议论文的话通常会用排比句在每一段的开头安排个分论点，再用在《中学生必备的作文素材》等类似的书中背到的几个符合题意的事例写下去，甚至找不到很符合题意的事例的时候就随便选一个“挺像的”来“扭一扭”，老师教的。收工。写得对老师胃口的，就会被评论说：“该学生对生活极其关注，文章结构错落有致，论点明确。”

像“在温暖的阳光中，春天来了”这样的句子一般可以改为：“散发着香味的春天用轻轻的脚步踏碎阳光温暖的裙裾，随着调皮的风儿，悄悄地洒遍人间。”说是这样的写文字优美，老师就会觉得这位学生文笔好。语言足够优美了，在文章的结构布置方面通常是采用“模仿”的手法，比如曾经看到过一篇优秀的文章是先描写景色，然后通过作者对该景色的回忆展开描写某人的，那么好我也来先描写景色，然后通过作者对该景色的回忆展开描写某人。至于文章的中心立意方面通常要立得比较深，这些比较深的立意通常是指人要怎样自信，人要怎样坚强，人要怎样爱国，人要怎样孝敬父母等等老少皆知的大道理。而那些指责这个社会哪里不好哪里不对的立意通常会被定义为“立意阴暗，带有消极意味”，虽然这样的立意学生能更好地说出“真话”来，但不符合国家的素质教育，所以一般不提倡使用。

完了，一篇中国式的优秀作文就出炉了。