到底叫老师好，还是老鼠好？

科学家钱学森生前曾问温总理：为什么我国这几年没有出过世界级科技人呢？对于这个问题大家的回答百分之九十是中国的教育制度不如人家，那么真是如此吗？

答案应该是否定的。教师被人们尊称为“人类灵魂的工程师”，那么有多少教师能自豪地拍着胸脯说对得起这个称号的呢，我不敢确定。

先从我上小学说起吧。我那时上小学是在农村老家上的，教师也是村里的代课的。也许我们都是一个村庄的，老师们没有吃私受贿的，同学们团结，认真。这一学期收上多少学杂费帐目全公开，剩余的全返还给我们。

上了中学则是大翻天，初中是在乡里读的。来到这里就像到了地狱一样，这里哪个课间都会发生打架事件。每次打架都是几个或十几个人打一个人，那么为什么会发生这样的事件呢？我也说不清楚，我曾虔诚问上帝：上帝什么也沒说。教育校园战争何时能休？但最终有一个基本原因，有不少家庭对子女娇生惯养，孩子要什么给什么。这样的父母目标只有一个：让孩子玩到了，将来说个媳妇成家就等于完成了任务。这样的孩子就整天凑在一起吃喝玩乐，逐渐开始拜生死弟兄，而形成了一个小团伙。这样的小团伙不知敲诈过多少同学，那么这个错误该由谁承担呢？

更让人头疼地是丢东西，我们的课本文具在桌上，课间上厕所回来的空档就不翼而飞了。没有课本怎么学习？没办法，只好少上厕所或不上厕所。再有就是自行车气门芯经常被拔，为什么会有这种事情呢？主要是校门口一个小卖部收气门芯，有的学生从这抜了之后再低价卖给小卖部，我们的气门芯被拔了之后肯定无法回家啊，必须去小卖部买，小卖部则再高价给我们，唉，无可奈何啊。

校园贪财更无奈啊。学杂费收上不少，能用多少不知道，但没有一次退回来的。冬天教室里点煤球炉子取暖，每个人交一块钱买炉子。全班七十多人就七十多块钱，而炉子当时的价格顶多十块钱，那六十元钱去哪里了？而炉子买来了但却被老师们留下了，把他们破的快要散架的炉子给搬来。这还不算，煤球毎个人两元钱，而两元钱当时能买二十块煤球。全班七十多人共一百四十多元钱就能买三千多块煤球，而我们一冬天仅烧二百块左右煤球，那其余的去哪里呢？

还有就是希望工程款，国家设立希望工程就是让贫困家庭子女不失学。指标下达学校后我们班有几个贫困生可以免学杂费、书本费，但是大伙交钱时他们一分钱也不少交，却未受—分钱赞助，那希望工程款去哪里呢？

形势主义特别严重。有一次国家教育部来检查，各年级赶紧把课程表换了。平时下午四节课改为三节，平时没有的兴趣、音乐、体育、全搬出来了。卫生一天几乎扫三遍，自己种的小菜园也插上“学生劳动基地”的小牌。一切准备挺好，然而检查人员来了连车也没下就走了，得，白忙活。

唉，老师这个词以后怎么叫呢？