从18岁谈起
文章以成长的几个年龄段为线索组织文章,论述了作者成长中对生活、对教育、对官员们的看法,这些看法揭露了时弊。虽然有些说法有偏激之嫌,但作者揭示的社会现象还是属实的。
带着一丝仓促,我终究被推到了18岁的路口。
我不知道用怎样华丽的文字来阐述我的18岁。我迷惘过,彷徨过,庆幸的是我走过了17个356次昼夜的交替。
没有写日记的习惯,我只能用抽象的回忆来重温过去;没有多少浓墨重彩的篇幅,我只想用朴实的文字祭奠我的青春。
童年是一棵树,依稀记得春天时在树旁的草地上放过风筝,在树下度过热辣辣的夏季,玩弄钻过茂密树叶的斑驳碎阳,摘下过树上诱人的果实,心疼过枯萎落叶的树……而今我踏上了成长的征途,渐行渐远,没有选择。
几番徘徊,终究来到了18岁的路口,这个曾经令我无比憧憬,向往的花季完全打破了我年幼时的幻想,我才知道长大的滋味并不都像糖那般甜,反之其中夹杂着许多难言的苦。我也渐渐懂得,每个人活着都不易,每个人都有自己的难处,回想起年幼时的无知埋怨,觉得有些可笑,又有些可悲。但人总是要在不断认识,改正错误中前进的,没必要为曾经的一些错误而伤怀,应该知耻而后勇。
18岁,遭遇中考。中考临近,突然无心向学,我不知道该用什么姿态迎接中考,但一定不是好姿态,毕竟面对此等变相的应试教育,我是深恶痛绝的,现今教育基本就是填鸭式的教法,上课的时候完全没有理会学生到底能不能从真正意义上理解,只是拼了命的让学生去记,去读,还有一大堆的辅导资料,什么《XX备战》《XX题网》《XX》……美其名曰:题海战术!实际上一切都只是为了一张毫无意义的纸上的分数,为了一纸文凭,问一下,文凭=人才?文凭=天才?文凭=能力?答案是NO!综合能力才是重点!话说中国近些年来实行的是“素质教育”,可是这个“素质教育”和应试教育是没有本质区别的,就如同妓女和失足妇女的关系,改的只是名,卖的还是淫!可以想象,教育制度如不改革,中国未来接班人的质量必受影响!试问,这样培养出来的学生何以撑起中国的未来,何以成为中国的脊梁!
18岁,拥有自己的理想。希望以后能有自己的事业,空暇时写点东西,一个是为了养家糊口,这是最实在的,因为一个人倘若不能解决生活问题,经济不能独立,那么其他的皆为空话。写点东西是出于自己的爱好吧,对于现在的定义,我应该算是一个愤青,面对当今的中国充满弊病的社会,需要良知的声音。我爱这个国家,可我不一定会爱这个执政党,理由不用多说,就好比中国是我深爱的女子,而执政党是占有她的男人,我爱此女子,但不一定要爱此男子!每天从新闻联播中都可以感受到中国官员的“辛苦”——挺着一个啤酒肚正襟危坐在人民大会堂“开会”,确实很“辛苦”!政腐口口声声说是人民的公仆,不知道是不是我的思想境界太落后了,政腐作为公仆的形象,绝对突破了我的想象力,让我发现原来公仆是此等好差事,曾让我年少的心对“公仆”这个差事充满向往。现今想来,像我这等刁民,也就是没事写点让我们的“公仆”看了不是甚爽的东西,别的咱是干不了……
18岁,给我无限的遐想和希望,我会善待我的18岁。