诗歌写作应该在中小学语文教学中开设

长期以来，我老想着这样一个问题：诗歌写作课应该在中小学语文教学中有所开设。诗歌属于文学体裁之一，是语文教学中不可缺少的一部分。同时，诗歌艺术也是我们继承中国传统文化中不可缺少的一环。

诗歌作为中国的传统艺术，自《诗经》一直延续到现在都有着它强大的生命力，一直经久不衰，任凭历史如何变迁，社会如何发展，它都是中国文学艺术中一颗璀璨的明珠，不会消亡。中国是一个以诗国著称的国家，诗歌文化是中国文学艺术殿堂中的一大瑰宝，同时也是传统文学艺术的一大特色。弘扬传统文化人人有责，我们都不可懈怠，尤其对中小学生更是如此。

中小学生作为广泛的社会群体，他们是社会主义现代化建设的接班人和生力军，更应该懂得中国的传统文化的魅力，懂得诗歌艺术的宝贵，懂得继承和发扬传统文化，从而为社会主义现代化建设事业贡献力量。

然而纵观我们现实教学，诗歌一直都是薄弱环节，不被重视，尤其对诗歌写作能力的培养少之又少，甚至一片空白。学生别说能写首好诗，就是阅读诗歌也似懂非懂。这是语文教育中的一大缺失，令人担忧啊！这样的缺失宏观上讲是对诗歌教学的极不公平；微观的说是对人才培养的一大扭曲。舆情舆理我认为都有必要在中小学阶段开设一门诗歌写作课程。

当代著名诗人杨克曾经说过，其大体意思是：当你看见某种事物时产生了一种强烈的情素表达欲望，并能把这种欲望通过某种有节奏的东西表达出来时，本质上你就是位诗人了。这样说来，我们的多少中小学生中不乏有这样的能手出现，他们都有可能成为诗人，或者说具有诗人的潜质。然而在现行的教育模式中，学校为了升学考试的需要，不断的加强学生考试所需文体的写作训练，却忽视了学生其他文体的写作培训。结果造成了学生多渠道的语言表达能力，从本质上说是不符合素质教育要求的。

那么，如何在中小学语文教学中开设好诗歌写作课程呢？单就诗歌类型来说，我认为可以先从现代诗的写作开始培训。现代诗又称为新诗，是自“五.四”运动以来一直盛行的一种自由体白话诗歌体。这种诗体的写作原则是不讲格律，少求押韵，表达自由，思想性强，艺术性好等，所以又称为自由体新诗。由于它表达自由，章法灵活，结构体式多种多样，所以从“五.四”新文化运动以来一直深受广大诗人的青睐，成为中国现当代文学艺术中的主流之一。但新诗也好写只要选择正确的表达方式把自己的情感抒发出来就成。蒙胧也好，直白也罢，没有具体规定，所以我认为它是最适合中小学青少年儿童宣泄情感的表达方式之一。教师若能正确引导这些青少年的思想感情，适当的培养他们语言表达能力，发挥他们的想像能力，只要多加培养，他们中间也可能会出现多少脍炙人口的经典之作。

具体来讲，可以从小学四年级起到八年级的语文教学中适当的开设新诗的写作课和新诗的阅读欣赏课。一方面可以陶冶他们的爱国主义情操；另一方面可以培养他们的语文表达能力，何乐而不为呢！高中一，二年级可以适当开设古体诗歌的欣赏课与写作课是很有必要的。总之，中小学阶段的语文教学中，适当开设诗歌的写作与欣赏课程是百益而无害的。