庄式学习的八种方法

我局在认真学习“庄式学习法”的实践中坚持以科学发展观为统领，与时俱进，开拓创新，成功地将“庄式学习法”活学活用，并且创造性地在实践中摸索出八种学习方法。今后我们将紧紧围绕贯彻落实中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》，总结创建“学习型机关”的点滴经验，探索通过“学习型机关”的方法和途径，不断提高学习能力和实践能力，增强学习效能。现将我局近半年来在推进“庄式学习法”方面一些较好的做法进行小结，以便抛砖引玉与大家分享。

一、案例分析法：以典型案例剖析为切入点，提高全体干部职工的素质。发展和改革局作为综合管理部门，它所承担的责任相当于县委县政府的参谋部，每个干部职工为了在新的形势下适应工作岗位要求都必须加强自身学习。自从我县开展“庄式学习法”的学习实践活动以来，我局在每周五下午组织干部学习应用案例分析法，取得了非常好效果。案例分析法又称个案研究法，由哈佛大学于1880年开发完成，后被哈佛商学院用于培养高级经理和管理精英的教育实践，逐渐发展为今天的"案例分析法"。例如现在我们的政治理论学习课不再像以前那样只是由党支部书记照本宣科，而是每月由各科室组织，由科室干部结合工作实践中的一些典型案例进行分析，从而提高每个干部职工的理论素养。

二、反思学习法：针对每个人工作岗位自主学习，及时进行自我反思。美国学者波斯纳（G.J.Posner）指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识”。如果研究性学者仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的研究水平的发展将大受限制，甚至会有滑坡。为了使广大干部职工在学习中取得较好的学习效果，党支部在组织大家学习的同时，给每位干部职工发了专门的笔记本，要求大家将集中学习与自主学习有机结合，同时将干部职工的读书和研究结合起来，引领大家不断反思，在反思中更新观念、掌握知识。

三、小组讨论法：各科室围绕重点问题面对面交流讨论。发展和改革局由于工作职能的复杂性，现在全局包括计划综合科、投资综合科、物价调控科、粮食调控科、体制改革科、基础产业科等，各科室之间工作性质和内容都有很大的区别。同时局机关对上有国家、省、市发改委，对下有全县各镇、乡、村，而且又与全县几十个部门之间有着千丝万缕的联系。所以要学习的内容很多很广，甚至有很多知识牵涉到各个学科的专业知识。采用小组讨论法可以将各科室人员集中在一起然后分成若干个学习小组就某个话题展开讨论，在大家集思广益的基础相互学习。这样的学习不仅能够提升每个干部职工的专业知识，而且各科室成员之间相互沟通衔接，增进友谊。

四、头脑风暴法：以“十二五”规划和“十二五”重大建设项目谋划为契机，以思路出规划，用规划带项目。今年是“十一五”的收官之年，又是制定“十二五”规划和谋划“十二五”重大建设项目的关键之年。作为发改局不仅要组织制定总体规划和谋划“十二五”重大建设项目，还要对各部门和乡镇的专项规划和项目谋划进行指导。因此我们提倡每个干部职工要运用头脑风暴法创造性地开展工作。所谓头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家A•F•奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。在群体决策中，由于群体成员心理相互作用影响，易屈于权威或大多数人意见，形成所谓的“群体思维”。群体思维削弱了群体的批判精神和创造力，损害了决策的质量。为了保证群体决策的创造性，提高决策质量，管理上发展了一系列改善群体决策的方法，头脑风暴法是较为典型的一个。通过头脑风暴法的学习和实践让我们在工作中更加得心应手。

五、警示教育法：每月定时组织干部职工观看反腐倡廉电教片。近几年来，虽然党风廉政建设不断加强，但是各种腐败案件仍然触目惊心，给党和国家的利益造成重大的伤害。作为发改部门是规划监督、审批立项、执法检查的主要部门，加强对干部职工的思想教育非常重要。但是如果每次学习都是学习一些条条框框的大道理往往会使人厌烦，现在我们每月18号组织全体干部职工观看一些反腐倡廉的电教片，希望通过观看影视电教片震撼人心，起到威慑作用。

六、知识竞赛法：要求全体干部职工积极参与各级各类知识竞赛，在活动中增长干部的才干。在日常的工作中，每个人都有一个惰性，如何调动每个干部职工的学习积极性采用知识竞赛的方法效果较好。例如我们针对各级党、政组织举办的各类知识竞赛，及时组织大家参与，在竞赛中每位参赛选手都使出浑身解数，力求发挥最佳水平，精彩场面层出不穷。

七、集思广益法：用第三只眼看景宁，让景宁畲乡更美好。“十二五”时期（2011－2015年）是我县深入贯彻落实科学发展观、加快发展方式转变、推进经济转型升级的关键五年，也是实现全面小康目标和经济社会发展走在全国民族自治县前列的重要时期。编制好《景宁畲族自治县国民经济和社会发展第十二个五年规划（纲要）》（以下简称规划纲要）是关系我县未来长远发展的一项重大任务。为凝聚社会各界智慧和力量，提高规划编制的科学性和民主参与度，真正使规划纲要成为引领全县“三大目标”如期实现并提升的纲领性文件。为此，我县决定开展“第三只眼睛看景宁——我为畲乡‘十二五’规划献良策”活动，面向社会各界广泛征集意见和建议。我想这样的思路是正确的，而且此项活动时间跨度自今年5月8日至7月底，由县发展和改革局计划综合科专人负责，要紧紧把握规划本身应具备的战略性、超前性和可操作性等特点，创新思维，提出来自实践、切合实际、符合县情的意见和建议。通过这样的方式集群众智慧为畲乡“十二五”时期国内外的总体发展出谋划策，进一步分析我县“十二五”时期经济社会发展面临的挑战与机遇，跳出景宁看景宁，以新的视野角度展望景宁发展新阶段。

八、激励成功法：以争先进为动力考察学习，激励广大干部职工在新的一年里取得更加辉煌的成就。俗话说：“不想当将军的士兵不是好士兵！”我想在每个人的心里都有一种渴望成功的愿望，如何将这种愿望化为工作的动力呢？我们的做法是以争当先进工作者为动力，创造更多的机会让干部职工外出考察学习，在学习和实践的锻炼中成长。

“庄式学习法”作为新时代与时俱进的一种学习方法在我局得到推广应用，为我局构建“学习型机关”奠定了良好的基础。我们将以“庄式学习法”的模式运用以上总结细化的八种方法深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，按照党的建设工作部署，坚持围绕中心、服务大局，加强对提高机关党建科学化水平，建设学习型机关而努力奋斗！